一、創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)課文。

　�。�1）火車接龍朗讀課文。

　�。�2）指名表演編好的課本劇。

　　提示指導(dǎo)：

　　a、可增加一個(gè)角色－－“我”的同桌，通過我的“我”與同桌的對(duì)話表現(xiàn)“我”的內(nèi)心活動(dòng)。

　　b、在表演的過程中，安排小記者采訪：

　　（如：談?wù)勀銓?duì)這位老師的看法。當(dāng)你身邊的同學(xué)回答問題時(shí)由于緊張結(jié)巴起來，你覺得該怎樣做？）

　　二、游戲鞏固，識(shí)記生字

　�、儆蒙�字卡片開火車認(rèn)讀。

　�、诜诸愑洃浺�求會(huì)寫的字。

　　a．將生字分類：

　　左右結(jié)構(gòu)的生字：仍、況、份；半包圍結(jié)構(gòu)的字：題、越。上下結(jié)構(gòu)：室

　　b．學(xué)生利用筆畫、偏旁或熟字換偏旁等方法記憶生字。

　�、劢o生字組詞。

　　三、觀察字形，指導(dǎo)書寫

　�、俪鍪旧�字卡，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些生字各部分所占的大小有什么不同。

　�、趯W(xué)生寫字。

　　a．教師播放節(jié)奏舒緩的音樂，學(xué)生安靜，正確執(zhí)筆，擺好坐姿。

　　b．學(xué)生對(duì)照范字臨寫。每個(gè)字寫兩遍。

　　c．教師巡視，及時(shí)評(píng)議。遇到共性問題可以范寫指導(dǎo)。將學(xué)生寫得好的作業(yè)即時(shí)展示。

　　四、詞語(yǔ)積累

　　①自己讀、記詞語(yǔ)。

　�、趯⒑玫脑~語(yǔ)收錄到自己的詞語(yǔ)庫(kù)中。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　把你心中的小秘密寫下來。