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《小企鵝和媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

2009-12-05 22:52:07     下載試卷     標(biāo)簽:答案 學(xué)習(xí)方法 高中生活 填報(bào)指導(dǎo) 競(jìng)賽答案

  教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)讀生字、新詞。

  2、有感情朗讀課文,背誦最后一個(gè)自然段。

  3、知道只有到多彩的世界里去走走看看,才能開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,理解媽媽說的話,并背誦下來。

  教學(xué)難點(diǎn):理解媽媽的話。

  教學(xué)媒體:課件。

  教學(xué)過程:

  一、引情激趣,導(dǎo)入新課:

  1、師:在地球的最南端有這么一塊神奇的土地,你們知道這是哪里嗎?

  示圖片:南極

  問:什么樣的南極?用書上的一個(gè)詞概括。(冰天雪地的南極)

  2、師導(dǎo):就在這世界上最寒冷的南極,生活著一群可愛的極地精靈,讓我們先來認(rèn)識(shí)生活在這里的小企鵝和它的媽媽吧。齊讀課題:16、小企鵝和媽媽

  二、初讀課文,整體感知:

  1、師:書上是怎樣介紹小企鵝和它的媽媽的呢?指名讀第二自然段,說說你從這段知道了什么?

  (1)小企鵝的媽媽有一塊柔軟的褶皮,里面很溫暖。

 。2)小企鵝藏在媽媽的褶皮里面。

  2、學(xué)習(xí)“柔軟”。

 。1)圈出“柔軟”,讀準(zhǔn)字音。

 。2)理解意思:課文中指什么柔軟?還有什么是柔軟的呢?

 。3)指導(dǎo)書寫,認(rèn)識(shí)“車字旁”,生先描一個(gè)再寫兩個(gè)。

  3、示圖片:幫助學(xué)生理解“柔軟的褶皮”。

  伸出小手摸一摸,好象感覺到了——(柔軟、舒服)

  4、企鵝媽媽的房間好溫暖,好舒服啊,快把這種感覺讀出來。

  (1)自由習(xí)讀。

 。2)指名讀。

  三、細(xì)讀課文,感受小企鵝眼中的世界:

  1、師過渡:當(dāng)小企鵝妞妞從媽媽的褶皮下鉆出來,第一眼看到的世界會(huì)是怎樣的呢?(學(xué)習(xí)3—8自然段)

  2、妞妞眼中的世界是怎么樣的?它都看到了什么?

  生:在書中找一找,畫出句子,和同桌一起讀一讀。

  3、反饋學(xué)生圈畫的句子,并指導(dǎo)朗讀。

 。1)出示圖7:“哦,這天,這天多么好看!”小企鵝驚奇地贊嘆

  (2)師引導(dǎo):如果是你看到這樣的天,會(huì)怎么說?

  估計(jì):這天真藍(lán)!這藍(lán)藍(lán)的天真美。

  師:“小企鵝怎么只說這天,這天多么好看?”(引生體會(huì)“小企鵝第一次欣賞這銀色世界”的驚喜與贊嘆。)

  師:孩子們,現(xiàn)在你們就是小企鵝妞妞,是這個(gè)銀色世界的小精靈,仰起小腦袋,第一次看到這天,說——“哦,這天,這天多么好看!”

 。3)比較讀。

  師:讀一讀這兩句話,判斷哪句是妞妞說的話,齊聲讀出來。(再次體驗(yàn)“驚奇地贊嘆”。)

  師:“這是藍(lán)色的天。”

  (4)師以媽媽的口氣富有感染力地說:孩子們,你們終于戰(zhàn)勝嚴(yán)寒,勇敢地鉆出來,欣賞這個(gè)美麗的世界,第一次看到這天說——生:“哦,這天,這天多么好看!”,“又看看這地說”——生:“哦,這地,這地的顏色真美麗!”

  師:“這是白色的冰雪。”

  4.解決重難點(diǎn),指導(dǎo)背誦最后一自然段。

 。1)師過渡:我可愛的妞妞們,你們喜歡這銀色的世界嗎?還有什么問題要問么?

  生接:“這個(gè)世界就是由藍(lán)色和白色組成的嗎?”

  師:這個(gè)問題的答案在書上,你們快去仔細(xì)讀讀媽媽的話,自己尋找答案吧。

 、僮x了媽媽的話,你都知道了什么?(示圖片:藍(lán)天白地、綠樹紅花、七彩長(zhǎng)虹)

  生說師板:藍(lán)色的天,白色的地,綠色的樹,紅色的花,七彩的長(zhǎng)虹……)

 、趩枺“出去闖闖”還可以換成“出去()”?

  估計(jì):出去走走、出去看看

 。2)指導(dǎo)背誦:跟老師一起,看著黑板的板書,學(xué)著媽媽的樣子,告訴小企鵝外面的世界是什么樣子的!

 、僮约涸囈辉。

 、诳磮D片或板書齊背。

 、壑该痴b,示圖片或文字填空。

  (3)口語練習(xí):

  師:我們的世界是豐富多彩的,如果全寫下來,太多太多,于是就把它們濃縮在這6個(gè)點(diǎn)里,這就是省略號(hào)(板書……)媽媽沒說完,你們誰愿意接著告訴我的妞妞?”(生說不出可出示圖片引導(dǎo))

  生:自由表達(dá),用上“()的()”更好。

  四、課堂小結(jié):

  正向企鵝媽媽說的,我們生活的世界是豐富多彩的,希望你們長(zhǎng)大了也能出去闖一闖,親眼去看一看,親身去感受這神奇美麗的世界,并用心把它建設(shè)得更加美好!

  五、檢測(cè):課后填空,獨(dú)立做后同桌互判,評(píng)分。

  六、作業(yè):熟背最后一自然段。

  七、板書設(shè)計(jì):

  16小企鵝和媽媽

  在媽媽肚子下―→長(zhǎng)大出去闖

  藍(lán)色的天綠色的樹

  白色的地紅色的花

  七彩的長(zhǎng)虹

  ……

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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