一、復習1日，導入新課

　　1、齊讀課題，好響亮，好威風的稱呼！知道軍神指的是誰？課文講了一件什么事？（劉伯承年輕時，有一次眼睛受傷，堅持不用麻醉藥，忍受巨大痛苦接受治療的故事）

　　2、師述：故事發(fā)生在1916年，年輕的劉伯承眼睛受傷了，而且傷得很嚴重，可是他去表現(xiàn)得_______________（板：如此鎮(zhèn)定）此時沃克醫(yī)生對他的態(tài)度如何？

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　　3、是啊，剛開始冷冷的沃克醫(yī)生在給劉伯承做完手術(shù)后又是怎樣評價劉伯承的呢？快速讀課文，找到這句話。

　　課件出示：“了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！”

　　1）學生齊讀句子

　　2）質(zhì)疑：讀完句子后，你最想知道什么？產(chǎn)生了哪些疑問呢？

　　3）凝煉問題：是的，剛開始一個普普通通受傷的軍人此時為什么稱他為軍神呢？這節(jié)課我們便通過讀課文來研究這個問題。

　　二、深入研讀，品賞感悟

　　1、默讀課文2-6節(jié)，勾畫出最令你感動的句子，劃好后，讀一讀，想一想，為什么令你感動？附板書（劃、讀、想）

　　2、學生自讀、勾劃、小組交流，師巡視。

　　3、大組交流，師相機出示相關(guān)語句。

　　A、課件出示：他懇切地對醫(yī)生說：“眼睛離腦子太近……能”

　�、賹W生說感受，極不用麻醉。

　　②麻醉藥的作用是什么？劉伯承為什么不用呢？

　�、鬯�需要清醒的大腦做什么？（帶兵打仗，報效祖國）

　　④是的，在劉伯承的心中，保持清醒的大腦更為重要。

　　課件出示劉伯承的話：“孫臏沒有右腿可指揮千軍萬馬，我沒有了一只眼睛，只要擁有清醒的大腦，同樣可以馳聘沙場，與敵作戰(zhàn)”

　�、葜该�讀沃克醫(yī)生聽說后什么表現(xiàn)？板愣住，為什么？（吃驚、驚訝、懷疑）他有些口吃了，導讀：“你，你能忍受得了嗎？”（讀出驚訝、懷疑）劉伯承平靜地說：“能”（指導讀出平靜）。

　　B：“一聲不吭”部分

　　課件出示“年輕人一聲不吭……抓破了）

　�、僦该�讀，說感受，從中感受到什么？（疼痛劇烈，意志堅強）從哪些詞句中感受到的（一聲不吭，緊緊抓住，汗如雨下，嶄新，竟抓破）。

　　②你們眼睛進過小蟲或沙粒嗎？什么感覺？是啊，神經(jīng)敏感的眼睛連沙粒小蟲都容不下，更何況不用麻醉做這種摘除眼球的手術(shù)，還要把爛肉和新生息肉一刀刀割掉，那是怎樣的感覺？[

　　③指名讀感受劉伯承的疼痛和無比堅強）齊讀

　�、苁中g(shù)過程中，經(jīng)驗豐富的沃克醫(yī)生，為什么雙手會微微顫抖？（被劉伯承感動，想減輕他的痛苦所以顯得有些緊張）

　　C、“數(shù)刀數(shù)“部分

　�、贀�(jù)說這次手術(shù)經(jīng)歷了三個多小時，三個多小時她始終怎樣？板（一聲不吭）沃克醫(yī)生擔心他會暈過去，而他臉色蒼白，勉強一笑，導讀“我一直在數(shù)你的刀數(shù)”沃克醫(yī)生嚇了一跳“一共多少刀”“七十二刀”。

　�、趲熓�，七十二刀數(shù)還要數(shù)一段時間，可當時是劉伯承在沒有使用麻醉藥的情況下一刀刀地換割呀！”

　　③帶入情況境讀

　　第一刀時，指名讀“他一聲不吭……”

　　第二刀時，再讀

　　七十二刀，齊讀，此刻你心中對劉伯承是什么樣的感情，你想對他說什么？

　　④是啊，七十二刀摧不毀他，劇烈疼痛嚇不倒他，他有著鋼鐵般的意志導讀，他是一塊會說話的鋼板，他是一位軍神！

　　沃克醫(yī)生控制不住自己的感情，不禁失聲喊道，什么情況下才會失聲感？此時的沃克對眼前的年輕人什么感情（敬佩）

　　課件出示“了不起！你是一位！”

　　除了從劉伯承的話語中，你還從哪些地方看出沃克的無比敬佩是示注意（三個“！”）讓我們懷著無比敬佩的心情齊讀

　�、菹氩幌耄�親眼看一看當時手術(shù)的情景（播放影片片斷）

　　練習說話，畫面停在了劉伯承緊緊抓著床單的手上，影片始終沒有出現(xiàn)劉伯承的面部表情，你能想象出來嗎？

　　“只見他（頭上青筋暴露，臉色蒼白，汗如雨下，緊緊咬住牙，連嘴唇都咬破了）

　�、匏�的堅強讓我們震撼，我們也一齊夸贊劉伯承，齊讀“了不起”

　�、呤中g(shù)后沃克醫(yī)生關(guān)上手術(shù)室的門，俯下身子（板親切）注視著年輕人，導讀文中對話。

　　三、總結(jié)課文，深化情感

　　1、為什么沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”？學生回答：師根據(jù)板書小結(jié)（傷勢嚴重卻如此鎮(zhèn)定，術(shù)前拒絕使用麻醉劑，術(shù)中一聲不吭還默默數(shù)著刀數(shù)，多么堅強的意志，他真是一位“軍神”）這種直接描寫叫正面描寫板還從通過寫沃克醫(yī)生對劉伯承情感的變化從側(cè)面（板）使劉伯承的形象更加高大。

　　2、劉伯承被稱為“軍神”絕不僅僅因為這次手術(shù)，課件出示，師讀

　　3、課件出示詩，讓我們飽含深情地讀讀這首詩吧。

　　贊軍神

　　英雄壯舉泣鬼神

　　鐵骨鋼筋筑軍魂

　　七十二刀生死痛

　　勝似昔日刮骨人

　　師領(lǐng)讀，生齊讀

　　四、作業(yè)：

　　課件出示：“劉伯承除了‘軍神’的美譽外”編外參謀“武神”教書先生等，你能搜集劉伯承的故事講一講，并說說每個稱呼的含義嗎？