日本精品一区,蜜桃六月天综合网,欧美99,草草影院ccyycom

奧數(shù)網(wǎng)
全國站

奧數(shù) > 小學(xué)資源庫 > 教案 > 小學(xué)語文教案 > 三年級語文下冊教案 > 正文

《楓橋夜泊》賞析

2009-12-05 23:49:21     下載試卷     標(biāo)簽:藝術(shù) 答案 藝術(shù)特長 競賽答案

  月落烏啼霜滿天,

  江楓漁火對愁眠。

  姑蘇城外寒山寺,

  夜半鐘聲到客船。

  張繼的這首《楓橋夜泊》,流傳千古,噲炙人口。短短四句詩勝似一幅美妙而奇幻的圖畫,有聲有色有靜有動,情境交融,使千古讀者不知不覺好想身臨其境,去體驗(yàn)“愁”的情懷和感悟世態(tài)人生。只是不知你我意想到的是個(gè)什么樣的意境呢?

  第一句“月落烏啼霜滿天”:月亮不在了,太陽就要升起,極目天際,一片霜白。

  這一句寫的是詩人睡醒后看到的晨境。所謂境隨心生,昨晚的“愁”已隨著那鐘聲逝去。

  吟誦這一句,展現(xiàn)在眼前的好似一張可盡情書畫的素紙白箋,讓人感受到了詩人奮發(fā)向上的沖動。

 。,神話中一種拉太陽車的神鳥。如誤作烏鴉解,豈不大煞風(fēng)景,詩人則死不瞑目。)

  第二句“江楓漁火對愁眠”:昨夜愁緒難眠,不知江上閃爍的漁火和岸上隱約的楓樹是如何送我入眠。

  此句可謂是寫“愁”的千古佳句。詩人在愁什么呢?詩人是位抱負(fù)遠(yuǎn)大的才子,其時(shí)已得進(jìn)士功名,也許是憂國憂民?也許是懷才不遇?也許是仕途艱難?我們不得而知。夜幕中,詩人充滿愁緒,看到的是更加攪人心緒的境色:“江楓”和“漁火”。此句中的“楓”和“火”與上句中的“霜”在色彩上形成強(qiáng)烈的對比,藝術(shù)地表現(xiàn)了詩人的兩種心境。

  吟誦這一句,如歌如泣,酣暢淋漓……

  第三句“姑蘇城外寒山寺”:蘇州城外的寒山寺。

  為了說明鐘聲的來源,短短的四句詩詩人用了一整句,可見“鐘聲”在詩人心中的份量。

  第四句“夜半鐘聲到客船”:半夢半醒之間有鐘聲飄進(jìn)了客船,是不是為了滌蕩我的愁緒,寒山寺半夜鳴鐘?

  詩人由于“愁”而久久難眠,在真正入眠時(shí)時(shí)間概念已經(jīng)模糊,使得詩人犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤,把寒山寺的“晨鐘”誤為夜半鐘聲。因?yàn)橛羞`“晨鐘暮鼓”之理,詩人或許也感奇異,故特地寫了下來。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)美麗的錯(cuò)誤,才有了這句“夜半鐘聲到客船”的千古佳句。詩人用濃墨來表現(xiàn)“鐘聲”的另一個(gè)原因是因?yàn)橛茡P(yáng)清靈的鐘聲幫詩人從“愁”緒中解脫出來,更是那鐘聲喚起了詩人的詩意。

  吟誦這一句,自己的心靈仿佛也受到了那來自于遠(yuǎn)古的禪院鐘聲的一次洗滌。[

  后面兩句,看似平鋪直敘,實(shí)更具神韻。詩人完美地運(yùn)用了詩歌動靜結(jié)合的藝術(shù)手法,為后人創(chuàng)造了一個(gè)好想親臨其的意境……

 。ǘU院鐘聲本有使人怡神凈心、空靈致遠(yuǎn)的效果,之所以晨時(shí)鳴鐘,為的是幫出家人創(chuàng)造一個(gè)好的心境,開始一天的修行。而禪院鼓聲節(jié)奏上接近人的心跳頻率,音色渾厚,有悸人心魄的力量,所以暮時(shí)擂鼓,為的是讓出家人叩心自問一天的言行舉止是否犯戒。)

  偶爾得閑賞詩,記下以上幾筆。文中多處有異于教科書,也有異于《不朽的失眠》,更有異于《楓橋夜泊》新解和《楓橋夜泊》新解質(zhì)疑。你若是學(xué)生,考試時(shí)請按標(biāo)準(zhǔn)答案作答,以免扣分,切切。你若是閑人,不妨也作翻賞析,自得其樂。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

   歡迎訪問奧數(shù)網(wǎng),您還可以在這里獲取百萬真題,2023小升初我們一路相伴。>>[點(diǎn)擊查看]

年級

科目

類型

分類

搜索

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
    ID:aoshu_2003

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注中考網(wǎng)微信
    ID:zhongkao_com

名師公益講座

本周新聞動態(tài)

重點(diǎn)中學(xué)快訊

奧數(shù)關(guān)鍵詞

廣告合作請加微信:17310823356

京ICP備09042963號-15 京公網(wǎng)安備 11010802027854號

違法和不良信息舉報(bào)電話:010-56762110 舉報(bào)郵箱:wzjubao@tal.com

奧數(shù)版權(quán)所有Copyright@2005-2021 . All Rights Reserved.