一、復(fù)習(xí)檢查

　　師：上節(jié)課，我們已經(jīng)知道北大荒的秋天已經(jīng)來了。首先，讓我們來回顧一下美麗的字詞吧！

　　1、出示詞語：一碧如洗五彩斑斕熱鬧非凡銀灰橘黃

　　血紅絳紫挺拔燃燒

　　小組自由朗讀，指名讀

　　2、你能說說北大荒的天空、流云和小河都有哪些特點(diǎn)嗎？

　�。ㄌ炜眨阂槐倘缦矗涣髟疲何宀拾邤�；小河：清澈見底）[

　　3、齊讀課文1—3自然段

　　二、精讀課文，深入原野

　　除了絢麗多彩的流云、富有情趣的小魚、湛藍(lán)清澈的天空外，原野更是吸引人。今天，就讓我們步入北大荒的原野，去親身體驗(yàn)?zāi)抢锏娘L(fēng)情吧！

　　1、自由朗讀，找找、畫畫你喜愛的句子或詞語

　　a.品讀：大豆嘩啦啦笑

　　高粱樂呵呵演唱

　　榛樹葉全都紅了燃燒

　　小組讀——指名讀——全體讀

　　b.讀與演，把大豆、高粱與榛樹葉子的形象表演出來，說說為什么要這樣演？

　　c.總結(jié)：你感受到了原野是怎樣的呢？（熱鬧非凡）

　　給它換個(gè)詞怎么樣？（格外熱鬧、特別歡騰）

　　d.告訴學(xué)生，這一段都是圍繞第一句話寫的，向?qū)W生滲透構(gòu)段方式。

　　e.假如你是大豆、高粱、榛樹或其他農(nóng)作物，你會對人們說什么呢？小組議一議，指名說一說（我是大豆，我要為人類做很多有益的事情，把大豆磨成豆?jié){、做豆腐、豆腐干……，我是高粱，看我多神氣呀，今年又是一個(gè)豐收年,好高興啊！……我是……）

　　f.齊讀第5自然段

　　2、豐收的喜悅掛在了大豆、高粱、榛樹葉子的臉上，人們歡呼雀躍，涼爽的秋風(fēng)吹起來了，大豆搖啊搖——農(nóng)作物豐收了，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象，我們用一句話來形容一下——

　　“大豆搖鈴千里金”

　　a.討論：這句話說了什么？（大豆成熟了，在秋風(fēng)的吹拂下，搖擺起來，熟透了的豆子從豆莢里彈下來，和其他農(nóng)作物都散落在地上，放眼望去，滿地金黃，像一地的黃金亮閃閃的。）

　　b.有感情地朗讀第5自然段，重點(diǎn)朗讀“這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。”（說明豐收的喜悅遍布了整個(gè)原野，到處是豐收的壯觀景象）

　　c.“啊，北大荒的秋天真美��！”同學(xué)們情不自禁地發(fā)出感嘆。

　　滲透文章的結(jié)構(gòu)為“總—分—總”。

　　總結(jié)：北大荒是塊荒地嗎？（不荒）

　　那你能給題目換個(gè)詞嗎？（北大倉）說說理由

　　三、欣賞佳句，指導(dǎo)背誦

　　1、出示句子：榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火……

　　想一想,什么像火?(紅紅的榛樹葉子像火)什么地方相似呢?(都是紅的)是一個(gè)比喻句,把什么比作什么?(把紅紅的榛樹葉比作火)

　　質(zhì)疑：榛樹葉子真的能把人們的心燃燒起來嗎?(不能，紅紅的榛樹枝頭上掛滿了果實(shí),興奮極了,榛樹葉恨不能馬上把成熟的喜悅也告訴人們,讓人們也一起分享快樂)[

　　2、找找文中其他比喻句,讀一讀——說說美在哪里？這樣寫有什么好處？

　　3、背誦文中美麗的詞句。

　　小組齊讀——邊說邊想——自然成誦

　　4、你最喜歡北大荒秋天怎樣的美景？

　　指名說——指名背誦章節(jié)

　　四、找找秋天

　　1、與秋天有關(guān)的詩、文章

　　小組交流（如：《山行》、《楓橋夜泊》…）

　　2、聯(lián)系身邊的秋天，說說美在哪里？

　　五、課外作業(yè)

　　1、搜集與秋天有關(guān)的詞、句、詩、文等。

　　2、把你觀察到的秋天畫下來，把它寫成一段話。