《蒲公英》是一篇童話故事，以優(yōu)美的語言敘述了一個(gè)道理，不要被事物美麗的表面所迷惑，同時(shí)也講述了一個(gè)自然常識(shí)，像蒲公英這類植物在泥土里才能茁壯成長。在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了兩處說話練習(xí)，一處在最后那兩顆種子一顆干死，一顆淹死，那這兩顆自作主張的種子臨終時(shí)有沒有明白太陽公公的勸告呢？學(xué)生根據(jù)自己對(duì)自然知識(shí)的理解，說：“啊，沙漠里只有火辣辣的太陽滾燙的沙子，根本沒有金幣，我已經(jīng)好幾天沒喝到水了，我快渴死了，早知道我就聽太陽公公的話，不來這里了！”而另一顆也是，學(xué)生說：“我喝了一整天水了，快被撐死了。”“我快被泡爛了。真后悔�。�”學(xué)生一句句精彩的話語，說出了那兩顆種子的后悔，也令他們自己感悟到自作主張的后果。另一處說話練習(xí)在學(xué)習(xí)課文之后，我設(shè)計(jì)了這樣的說話練習(xí)：“第二年，當(dāng)年輕的種子長成新的蒲公英，他們的孩子也將要離開媽媽，去找新的家，她們會(huì)怎么和種子們囑咐呢？”這個(gè)問題我認(rèn)為能較好的檢查學(xué)生對(duì)課文的理解，能講明白，說明他對(duì)課文真正弄懂了。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，語文課上，我們應(yīng)該重視學(xué)生真正明白了什么，而不是教師教了什么。而課堂上的有效的說話訓(xùn)練正是對(duì)學(xué)生一個(gè)很好的檢閱。