今天教學(xué)《哪吒鬧�！返诙�課時(shí)。“哪吒鬧海”的故事絕大部分學(xué)生都知道，對(duì)于哪吒這個(gè)人物學(xué)生也所知甚多。我決定將本課的目標(biāo)定位于“在讀故事、講故事中感受人物形象”。于是，教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單化：

　　一、看動(dòng)畫播放動(dòng)畫片片段�？赐旰髥枌W(xué)生：在動(dòng)畫片中，你看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生概括故事主要情節(jié)（攪亂東海、殺死夜叉、戰(zhàn)敗龍王三太子）。

　　二、讀故事引導(dǎo)學(xué)生讀故事，邊讀邊感受：文中的哪吒給你留下怎樣的印象？劃出有關(guān)的詞句。讀完后引導(dǎo)交流。學(xué)生們不光能從2、3、4小節(jié)有關(guān)哪吒的動(dòng)作中感悟到哪吒的神勇、機(jī)靈，還能從反面人物中體會(huì)出哪吒的神通廣大、不畏強(qiáng)暴。聽：“龍王‘稱霸一方’，可哪吒還要去鬧海，讓那么厲害的龍王也‘嚇了一跳’，說明哪吒不怕龍王。”“夜叉這么可怕，而且‘舉起斧頭便砍’，可哪吒不僅機(jī)靈地躲開了，還取下乾坤圈將夜叉打死了，可以看出哪吒神勇無比！”“龍王三太子本領(lǐng)也很大的，他還‘帶兵’來，而且‘氣沖沖’的，可哪吒還是不怕，最后將他打敗了，可以看出哪吒很勇敢，神通廣大！”說得多好！我趁勢(shì)提升：“這就是‘不畏強(qiáng)暴’！”

　　三、講故事本想讓學(xué)生看板書先練習(xí)一遍，然后為動(dòng)畫配音。但由于時(shí)間關(guān)系，這一環(huán)節(jié)并沒有好好地訓(xùn)練，只是走過場(chǎng)了，很遺憾！只能明天利用早讀課作些補(bǔ)救！

　　課上下來，感覺三年級(jí)學(xué)生已有一定的感悟能力，不過老師的引導(dǎo)很重要，關(guān)系到學(xué)生的感悟是否到位的問題。

　　最后，還有個(gè)問題：該怎么上課才能調(diào)動(dòng)那些游離于課堂的學(xué)生？