教學要求：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．能復述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經過。

　　3．學會本課10個生字，認識10個生字，要求會寫，其余的只認不寫；理解由生字組成的詞語；會用“如果……就……”、“果然”造句。

　　4．理解課文內容，激發(fā)學生從小善于觀察、勤于思考，長大為人類造福的志趣。

　　教學重難點：

　　1．了解雷奈克發(fā)明聽診器的經過。

　　2．讓學生懂得發(fā)明創(chuàng)造都是來源于實踐的道理，養(yǎng)成愛觀察，肯動腦筋的好習慣。

　　教具準備：生字卡片掛圖聽診器

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目的：

　　自學生字，理解生詞意思。

　　能正確流利、有感情朗讀課文。

　　教學步驟：

　　一．導入新課，提出問題。

　　1．同學們，你們見過聽診器嗎？誰能說說它的樣子和作用？（出示聽診器）

　　2．你們想知道“世界上第一個聽診器”是什么樣子的嗎？今天我們學習一篇新的課文，題目是《世界上第一個聽診器》（板書題目）

　　3．讀了課題，你想知道些什么？

　　二．初讀課文，自學生字詞。

　　1．聽課文朗讀錄音。

　　2．學生自讀課文。

　�。�1）借助拼音讀準生字

　�。�2）畫出由生字組成的詞語，想想它在句子中的意思，并畫出自己不理解的地方。

　　（3）默讀課文，邊讀邊想：“世界上第一個聽診器”是誰發(fā)明的？它是什么樣子的？

　　3．檢查教學效果。

　�。�1）出示詞語朗讀。

　　（2）解釋詞義

　�。�3）分自然段指名試讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　�。�4）回答以上問題。

　　三．質疑問難，指導朗讀。

　　1．學生提出不懂的問題。[

　　2．指導朗讀

　　3．小結：這節(jié)課，同學們通過自學，不僅讀準了生字、詞語的讀音，而且課文也讀得準確、流利了。下節(jié)課我們還要進一步學習，還要讀懂課文。

　　四．作業(yè)描紅生字