教學(xué)目的：
鞏固生字詞，理解課文內(nèi)容。
了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。
教學(xué)步驟：
一．聽寫詞語，復(fù)習(xí)鞏固。
二．細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
1．默讀課文，思考；“世界上第一個聽診器”是怎樣發(fā)明出來的？
�。ó嫵鲇嘘P(guān)句子）
2．小組討論。
3．反饋、交流，指導(dǎo)朗讀。
出示句子：有沒有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的變化呢？他整日思索著。
�。�1）“整日思索”是什么意思？
�。�2）雷奈克醫(yī)生為什么要“整日思索”呢？
�。�3）練習(xí)朗讀，突出“整日思索”。
出示句子：通過木板，在另一頭清楚地聽到劃木頭的聲音！
�。�1）這句話后面的感嘆句讀的時候應(yīng)讀出怎樣的額語氣？
�。�2）練習(xí)朗讀，突出“！”。
出示句子：�。『粑�，心跳聲，都聽到了！
�。�1）去掉句子中的“��！”讓學(xué)生談一談，比較一下，句子意思有什么變化？
�。�2）讓學(xué)生通過比較朗讀，體會到“�。�”表達(dá)了雷奈克醫(yī)生驚喜、激動的心情。
�。�3）聯(lián)系朗讀，讀好“啊！”突出驚喜、激動之情。
出示句子：以后，雷奈克又發(fā)現(xiàn)空心木管聽診器效果更好。
�。�1）“又發(fā)現(xiàn)”的“又”是什么意思？（再一次，不止一次）
�。�2）“又發(fā)現(xiàn)”說明什么？
（3）練習(xí)朗讀，突出“又發(fā)現(xiàn)”。
4．哪位同學(xué)能根據(jù)老師黑板提供的詞語，復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經(jīng)過？
�。ò鍟赫账伎�，清楚地聽到，都聽到了，又發(fā)現(xiàn)）
三．總結(jié)課文。
1．課文主要寫了什么？（概括主要內(nèi)容）
2．看圖上“聽診器”，與現(xiàn)在的“聽診器”相比，有哪些異同？
3．教師小結(jié)。
4．同學(xué)們，你們讀了這個故事之后，有什么想法呢？
（聯(lián)系實際談?wù)�，體會雷奈克醫(yī)生善于觀察、勤于思考、勇于探索的精神。）[
四．作業(yè)
1．抄寫詞語
2．完成練習(xí)冊
五．板書13世界上第一個聽診器
整日思索
清楚地聽到善于觀察
都聽到了勤于思考
又發(fā)現(xiàn)
