師：同學(xué)們喜歡看電影嗎？
生：喜歡。
師：說到電影，我想請教一下，你們知道世界上最著名的電影大師是誰嗎？
生：張藝謀!
師：張藝謀是我國當(dāng)代著名的電影導(dǎo)演，暫時(shí)還不是世界最著名的電影大師。當(dāng)然，我們希望他努力爭取。
生：卓別林!
師：對!你怎么知道的？
生：我在電視里看到的，說卓別林是電影之父。
師：對!電影之父。(板書。)在電影這一行業(yè)里他是老大!算是祖師爺了，誰還知道哪些“之父”？
生：音樂之父貝多芬。
生：鋼琴之父李斯特。
生：炸藥之父諾貝爾。
師：在中國，也有一個(gè)人被譽(yù)為“導(dǎo)彈之父”，你們知道他是誰嗎？
生：不知道。
師：他就是放棄了在美國優(yōu)厚的待遇，毅然回國的世界著名科學(xué)家錢學(xué)森。(板書：錢學(xué)森。)錢學(xué)森，1943年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后留學(xué)美國。當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，但是他一刻也沒有忘記自己的祖國。經(jīng)過五年的漫長歲月，1955年10月1日，他終于回到了闊別多年的祖國。為我國的火箭、導(dǎo)彈的研究和發(fā)射工作作出了卓越的貢獻(xiàn)。想不想讀課文？
生：想。
師：好!放開聲音，以自己喜歡的方式去讀課文。
(一會兒，學(xué)生基本讀完。)
生：還想讀嗎？
生：想。
師：真話假話？
生：真話。
師：好，想讀的請舉手。好了，時(shí)間到，再舉手也不算了，就你們這些人讀，你們舉手最快，獲得了讀課文的權(quán)利，請你們起立齊讀課文第一節(jié)。(對沒有舉手的學(xué)生)等他們第一節(jié)讀完了，你們才有權(quán)利接著讀。當(dāng)然，如果誰讀累了，隨時(shí)可以坐下來歇一歇，誰想讀了再站起來讀，好嗎？
生：好!
師：開始讀吧。
(部分學(xué)生齊讀課文第一節(jié)，緊接著全班同學(xué)陸續(xù)接著讀，直至全文讀完。)
師：聽你們整齊的朗讀，真是一種享受。不過，現(xiàn)在我想學(xué)一學(xué)齊泯王，不聽你們齊奏，想聽你們一個(gè)一個(gè)地吹，見識一下你們各人的真功夫。誰敢出來？
(生無人舉手。)
師：被嚇住了？都想當(dāng)南郭先生？
(生笑，眾笑。)
師：(有一學(xué)生舉手。)好!他站起來了，站起來就證明自己不是南郭先生，有勇氣!
(該生讀課文。)
師：讀得不錯(cuò)，你百分之百不是南郭先生!不過有個(gè)字音要注意一下，“屈指一算”讀“qū”，不讀“qǔ”，你讀，再讀，全班讀。“魂?duì)繅衾@”的“繞”讀第四聲，不讀第三聲。這是個(gè)多音字。讀!再讀!
師：誰來接著讀課文？
(一生讀下一節(jié)。讀到“赴美國留學(xué)”，師示意停下。)
師：停。這個(gè)“赴”字是個(gè)生字，怎么記住？
生：姓“趙”的“趙”字“×”換成“卜”就行了。
師：閉起眼睛寫一下。“赴”是什么意思？
生：到的意思。
師：對!還可以怎么說？
生：去。
師：也對。但這里為什么不用“去”或“到”？(略停)“赴”是書面語，而“去”和“到”有時(shí)可以作口頭語使用。所以“赴”字一般用在比較正規(guī)的書面語中。比如在電視新聞里經(jīng)常聽到“胡錦濤總書記攜夫人赴某某國訪問，而不說“去”或“到”某某國訪問。好，接著說。
�。ㄒ簧x到“富裕”時(shí)，師示意停下。）
師：停。還得打斷你一下。看老師寫這個(gè)“富裕”的“裕”字。“裕”字怎么解？
生：“裕”就是富的意思。
師：怎么知道的？
生：“裕”字左邊是衣字旁，右邊是個(gè)“谷”，一個(gè)是穿的，一個(gè)是吃的。
師：吃穿都有了，豐衣足食了，還不富裕嗎？對吧？
生：對!
師：你真聰明。從字形上就看出字的意思了。其實(shí)這也是我們祖先的一種造字方法，有一些字的字形就代表了它的意思。比如“孬”讀“nāo”，意思就是不好，差勁。“不正”合起來就是“歪”wāi，兩個(gè)“木”就是“林”，三個(gè)“木”就是森林的“森”。
(邊說邊板書這幾個(gè)字。)
師：下一段？請你來讀。（指一生。）
生：（讀）“……歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。”（師示意停。）
師：除了中秋節(jié)外，還有哪些中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日？
生：春節(jié)。
生：重陽節(jié)。
生：元宵節(jié)。
生：“五一”勞動節(jié)、“三八”婦女節(jié)。
師：傳統(tǒng)節(jié)日是指世代相傳的、具有一定的民族特色的慶祝活動或祭祀儀式等。“五一”勞動節(jié)、“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)等是國際性的節(jié)日，不是咱們中國所特有的傳統(tǒng)節(jié)日。明白嗎？
生：明白。
（生讀到“興奮”時(shí)，這段正好讀完。）
師：注意，最后一個(gè)詞“興奮”讀第一聲“xīng”。讀，再讀。新中國剛剛誕生，又碰上中秋佳節(jié)，幾個(gè)留學(xué)生，一群好朋友，對月抒懷，談得格外興奮。怎樣讀才叫興奮呢？誰再來讀讀？
(生再讀這一段。)
師：好，繼續(xù)下一段，后面那位高個(gè)子女孩，你來讀。
(生讀到“袒露”時(shí)，師正音，釋義。)
師：這里“露”讀“lù”，跟我讀“露，袒露”，再讀，再讀。這是個(gè)多音字，還讀“lòu”，只是用在“露馬腳”、“露餡”中讀“lòu”音，其余都讀“lù”。“袒露”在這里是什么意思？
生：吐露。
生：流露。
生：表露。
生：表白。
師：(生讀到“運(yùn)載火箭”時(shí)，師正音。)“運(yùn)載”的“載”讀第三聲“zǎi”，跟我讀，“載，運(yùn)載”，再讀，再讀。“載”也是個(gè)多音字。只是在“載歌載舞”中讀“zài”。
師：剛才我們已經(jīng)把課文讀了兩遍了吧？
生：嗯。
師：我告訴大家，學(xué)語文一定要靠讀，不認(rèn)識的字多讀幾遍就讀準(zhǔn)了，讀不順的句子多讀幾遍就讀順了，不理解的地方多讀幾遍也就明白了。當(dāng)然，學(xué)語文又不能光是讀，都讓你們讀去了，讀完下課，各走各的，讀了以后各人有什么感受，有什么體會，有什么發(fā)現(xiàn)，有什么疑問，大家彼此都不知道，那又何必要幾十個(gè)人擠在這一間屋子里干什么呢？對吧？那你們說，不光要讀，還要干什么？
生：還要說讀書后的感受。
師：對!還有？
生：談?wù)劜焕斫獾牡胤健?/p>
生：說說自己的收獲。
師：對!只要是自己的體會、感受、困惑、發(fā)現(xiàn)，就要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說。一句話，不管你有什么想法，怎么想的就怎么說。好了，現(xiàn)在我還想請大家讀課文，不過這一遍要求提高了，讀完后要談一談自己的想法。建議大家默讀，這樣便于思考，可以在你認(rèn)為有想法的地方勾勾畫畫，作個(gè)批注。會作批注嗎？
(生默讀課文，作批注。)
師：我們來交流一下，誰先來說？你是第一個(gè)舉手的，發(fā)言權(quán)應(yīng)該先給你!
生：我覺得錢學(xué)森很偉大!
師：嗯!說得不錯(cuò)。從哪兒看出來的？
生：（讀）“錢學(xué)森1943年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美國留學(xué)……我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”錢學(xué)森在美國有那么高的待遇，生活條件那么好，可他沒有忘記自己的祖國。他說他是中國人，要為中國人民多做點(diǎn)事。
師：身在異國他鄉(xiāng)，心系祖國人民。就這段話，誰還有話要說？
生：錢學(xué)森說“他是中國人”。他一刻也沒有忘記自己的祖國，我讀了很受感動，我想起了一首歌《我的中國心》。
師：能給大家唱幾句嗎？來！掌聲鼓勵(lì)!
生：唱“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心……”
師：《我的中國心》最初是由香港著名歌手張明敏在80年代的時(shí)候演唱的。這首歌唱遍了大江南北，唱出了全世界愛國華人的共同心聲。會唱嗎？來！一起唱！
�。◣熒段业闹袊摹罚瑲夥諢崃�。臺下掌聲雷動。）
師：唱起這首《我的中國心》，有一種怎樣的感覺？
生：感覺很激動!
生：感到很自豪!
生：很興奮!
生：很想大喊一聲!
師：喊什么？
生：(大喊)中國，我愛你!
師：多么真摯的情感!多么富有激情的呼喚!你同樣喊出了身在美國心系中國的錢學(xué)森的心聲!有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來嗎？
生：有!
生：讀錢學(xué)森的話。“我是中國人。我現(xiàn)在做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
師：我聽到了深情!誰再來？
(一生激動地再讀錢學(xué)森的話。)
師：我聽到了深情而又激動!來!一起讀!
(全班齊讀錢學(xué)森的話，群情激昂!)
師：還有誰有想法？
生：老師，我能先讀一下嗎？
師：當(dāng)然可以。
生：(讀課文第4節(jié)。)當(dāng)時(shí)我們中國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，就連和他在一起的中國留學(xué)生都勸他暫時(shí)不要回去�？伤麉s說，就是因?yàn)樽鎳F(xiàn)在很窮，所以我們要共同去創(chuàng)造，我們應(yīng)當(dāng)回去。如果心里沒有祖國，他怎么會這樣堅(jiān)決呢!
師：是啊!中國有句俗話，“子不嫌母丑”，“狗不怨家貧”。祖國就是自己的母親!
生：錢學(xué)森明明知道當(dāng)時(shí)我們國家很窮，就是搞起科學(xué)研究來也不方便，但他卻放棄了在美國的優(yōu)越條件。因?yàn)樗侵袊�，他要為自己的祖國和人民做貢獻(xiàn)，他要把汗水和智慧灑在中國的土地上，讓自己的祖國早一天強(qiáng)大起來!
(掌聲。)
生：錢學(xué)森的話讓我感動萬分，因?yàn)樗诿绹鴰椭绹俗鍪虑�，美國給了他很高的待遇，將來可能會更有前途，而他回國，各方面條件都趕不上美國，如果不是由于他的愛國，那不就是一個(gè)傻子嗎？
師：那你說，錢學(xué)森傻不傻？
生：我覺得他一點(diǎn)都不傻。因?yàn)樵诿绹俸茫绹皇撬募野�。他在中國長大的，怎么會不要自己的家呢？
(熱烈的掌聲。)
師：說得多好啊!中國才是他的家!是祖國的山山水水養(yǎng)育了他。祖國的一草一木，一溝一坎都令他難忘；長江、長城，黃山、黃河，無時(shí)不在對他深情地呼喚“歸來吧!歸來喲，浪跡天涯的游子”來!我們再來讀一讀錢學(xué)森的肺腑之言，感受他那顆赤誠的愛國之心。
(生齊讀錢學(xué)森的第二段話。)
師：這段話是錢學(xué)森對誰說的？
生：這段話是錢學(xué)森對留學(xué)生說的。
師：什么情況下說的？
生：留學(xué)生勸他不要回國時(shí)說的。
師：錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？
生：激動!
師：對!
生：誠懇!
師：缺不了。
生：堅(jiān)決!
生：堅(jiān)定!
生：果斷!
師：體會得很好。那你就帶著你的激動，帶著你的誠懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來讀一讀。
(生齊讀，聲情并茂！)
師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，這一節(jié)除了寫錢學(xué)森的話，還寫了誰的話？
生：還寫了留學(xué)生的話。
師：為什么要寫留學(xué)生的話？
生：因?yàn)榱魧W(xué)生的話正好是個(gè)對比。
師：就是說，留學(xué)生的話和錢學(xué)森的話正好是個(gè)對比，對吧？對比著寫，有什么好處？
生：這樣，就更能突出錢學(xué)森的愛國心!
生：一對比，錢學(xué)森回國的決心就顯得更堅(jiān)決了!
師：那我們找找看，課文里還有沒有這種對比的寫法？快速瀏覽一下。
生：剛才我們學(xué)過的第二節(jié)就是對比寫法。
師：說具體點(diǎn)。
生：書上說錢學(xué)森在美國享受優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，而錢學(xué)森卻要回去。
生：還有課文第一節(jié)，（讀）“想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!”這里用“輪船的甲板”和“火箭的艙壁”作對比。說明錢學(xué)森歸國心切!
師：怎么看出來的？
生：輪船的甲板，說明錢學(xué)森是乘船回來的；火箭的艙壁，這說明是坐在火箭里，火箭的速度比輪船快，說明他盼望早一點(diǎn)回來。
師：分析得很有道理!精彩!看這句話，有一個(gè)成語正好能概括它的意思，又能表達(dá)錢學(xué)森此時(shí)的心情，誰知道？
生：歸心似箭!
師：對!但作者為什么要用火箭作比，而不是飛機(jī)或者快艇呢？
生：因?yàn)槌烧Z不是說“歸心似箭”嗎？
師：當(dāng)然也有這個(gè)“箭”的意思。還有別的嗎？
生：因?yàn)榛鸺亲羁斓�，沒有比它再快的了。
師：也就說明錢學(xué)森盼得不能再盼了，急得不能再急了，對吧？
生：對!
師：誰能把這歸心似箭的心情讀得讓大家都能感受到？
(一生讀，不夠理想。)
師：哪個(gè)詞語在讀的時(shí)候要特別注意？
生：火箭的艙壁。
師：對呀，那就要突出出來呀!
生：（讀）“……而是火箭的艙壁呀!”
師：好!感覺出來了!一起讀!
(生齊讀，語感很好。)
師：還有對比寫法嗎？
生：課文第5節(jié)“聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：‘錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國!’”這一段用美國一位將領(lǐng)的話來作對比，突出了錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動搖。
師：這位將領(lǐng)的話你是怎么理解的？
生：是說錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國，這樣美國的損失就大了。
生：說錢學(xué)森抵得上五個(gè)師，說明他是個(gè)威力無比的人才。
師：一個(gè)師有多少人？猜猜看。
生：500人。
師：太少了!
生：5000人。
師：差不多。我來告訴你們，部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說五個(gè)師是多少人？
生：按甲種師是50000萬人，乙種師25000人。
師：至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人？
生：力量無比的人!
生：偉大的人!
生：了不起的人!
生：不可多得的人!
生：打著燈籠難找的人!
生：像神仙一樣的人!
師：神奇的人!對吧？所以美國海軍的高級將領(lǐng)怎么說？
生：讀“錢學(xué)森無論到哪里……美國!”
師：“絕”字什么意思？
生：堅(jiān)決不允許。
生：沒有商量的余地。
師：這句話怎么講？
生：就是不允許錢學(xué)森回到中國!
師：同意嗎？
生：同意。
師：沒有別的？
生：是不允許他離開美國，到中國不行!到其他國家也不允許!
師：聽明白了嗎？
生：明白了。
師：再往深一點(diǎn)思考，這句話還有什么潛臺詞？
生：就是他們美國一定要想方設(shè)法把他留下來，幫助美國做事情。
師：他們會怎么留？
生：他們會給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。
師：嗯，有可能。
生：還會給他升官。
生：給他美女。
(生笑，眾笑。)
師：這是想誘惑他。電影電視里一些壞蛋經(jīng)常會這么做。還有別的嗎？
生：他們?nèi)绻麆裾f不行，利誘也不行，可能就要來硬的了。比如抓起來，拷打他。
師：會進(jìn)行卑鄙的暴力威脅。
生：會派人監(jiān)視他，把他軟禁起來，不允許他外出、打電話、通信等�？刂扑淖杂�。
生：實(shí)在不聽話，不為美國做事，他們有可能對他下毒手，秘密殺害他。
師：是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國政府確實(shí)也是這么做的。當(dāng)錢學(xué)森提出回國后，他們非�？只牛髞碛址浅５膼阑�，明里暗里對錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來。當(dāng)祖國得知這一消息后，周恩來總理馬上和美國政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過五年的努力，錢學(xué)森終于從美國的束縛中獲得了自由，回到了祖國的懷抱。誰來讀一讀第5節(jié)和第6節(jié)。
(一生讀。)
師：五年的時(shí)間有多長？你們現(xiàn)在是五年級，五年后你們高一就讀完了。再算一下，一年是365天，5年是1825天；一天24小時(shí)，5年是43800個(gè)小時(shí)；一堂課40分鐘，五年整整2628000分鐘，相當(dāng)于65700節(jié)課，若按一年在校上課200節(jié)計(jì)算，整整要在學(xué)校上課328年啊!這么漫長的等待，對一心回國的錢學(xué)森來說真是怎樣？
生：度日如年。
師：好!他用了四個(gè)字的詞語來概括，誰還會說？
生：倍受煎熬.
生：望眼欲穿。
生：寢食不安。
師：所以想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望——讀!
生：腳下不是輪船的甲板而是火箭的艙壁啊!
師：雖然在美國享受著優(yōu)厚的待遇，可是他說——讀！
生：我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。
師：當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生勸他不要回國時(shí)，他誠懇而又堅(jiān)決地說——
生：我們?nèi)找古瓮�，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
師：正因?yàn)槿绱�，錢學(xué)森回國后，為我國——
生：運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父。”
師：錢學(xué)森回國后，得到了毛澤東主席、周恩來總理的親切接見。一個(gè)月之后，成立了我國的第一個(gè)導(dǎo)彈技術(shù)研究院。錢學(xué)森就是這個(gè)研究院的第一任院長。他帶領(lǐng)一批科技人員奮力拼搏，1960年9月10日，在中國的國土上，用國產(chǎn)燃料成功發(fā)射了第一枚P—2導(dǎo)彈，從而揭開了中國導(dǎo)彈試驗(yàn)史上的第一頁。1970年，我國用長征一號運(yùn)載火箭成功發(fā)射了第一顆東方紅衛(wèi)星……1991年10月16日，在錢老即將年滿80歲的前夕，國務(wù)院、中央軍委授予錢學(xué)森“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號和一級英模獎(jiǎng)?wù)隆?999年9月18日，中共中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的科技專家，錢學(xué)森榮獲“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。關(guān)于錢學(xué)森的感人事跡，還有太多太多，同學(xué)們課外可以讀《中華名人傳記》，還可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，只要點(diǎn)擊“錢學(xué)森”三個(gè)字，網(wǎng)上就有260萬個(gè)頁面。
今天的課就上到這兒，下課！
