教學(xué)目標(biāo)
�。�、了解香港的繁華與美麗，產(chǎn)生愛香港，愛祖國的思想感情。
�。病⑹占n外資料，補(bǔ)充介紹香港。
教學(xué)重點(diǎn)
知道香港為什么被稱為“東方之珠”。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入、揭題
�。�、談話；上節(jié)課我們?nèi)プ鎳谋边咁I(lǐng)略了小興安嶺的美麗風(fēng)光，這節(jié)課讓我們再去祖國南海邊的香港看一看，香港一直被人們稱為——“東方之珠”，齊讀課題。
�。病τ谙愀�，你們有哪些了解？交流課前收集的資料。
�。场⑿〗Y(jié)：香港自古以來就是中國的領(lǐng)土，１９９７年７月１日回歸以來，香港得到了更快的發(fā)展。一直以來，香港被譽(yù)為“東方之珠”，我們中國位于世界的東方，香港就是東方的一顆明珠。那么，為什么要把香港稱為“東方之珠”呢？
二、初讀感知
�。�、放聲朗讀課文，遇到帶拼音的字多讀幾遍，不懂的地方做個記號，然后想一想，為什么要把香港稱為“東方之珠”？
２、交流反饋
——認(rèn)讀帶拼音的詞語
——那么，為什么要把香港稱為“東方之珠”呢？你們找到答案了嗎？
�。x第一段。
－看圖，理解“漫長海岸線的南端”，“航運(yùn)，貿(mào)易，金融中心。”
－加上“因?yàn)?mdash;—所以”齊讀第一段。
�。�.課文具體是從哪幾個方面來介紹香港的呢？快速讀課文，看誰先找到。
交流.板書：萬國市場
美食天堂
旅游勝地
燈的海洋
三.朗讀課文，體會香港之美。
�。�.選擇請你最感興趣的那部分內(nèi)容去讀一讀，然后向大家介紹一下，好嗎？
�。�.隨機(jī)教學(xué).
萬國市場：
１.指名讀.說
２.為什么香港被稱為萬國市場？｛指名讀｝
理解“琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價廉”。
３.因?yàn)樵S多外國商品到香港都是不要交稅的，所以無論你是富翁，還是農(nóng)民，都能在香港買到滿意的商品。喜歡這一段的同學(xué)來讀一讀這一段。[
美食天堂。
�。�.指名讀，說。
�。�.理解“粵菜、川菜、佳肴、一應(yīng)俱全”
�。�.這里有一段資料，來看一下。（課件出示資料，師簡介香港美食，欣賞圖片）。
�。�.喜歡這一段的同學(xué)站起來，我們一起來讀一讀。
——過渡：有機(jī)會到香港，一定要去大飽口福。還有誰想來介紹香港的？
旅游勝地
�。�.指名讀。
２.海洋公園里的表演怎么樣？｛有趣｝有趣在哪兒？誰再來讀一讀？
�。�.想不想去看看？欣賞錄像。
４.海豚表演太有趣了！我們再來讀一讀描寫表演的這句話，看誰讀得最有趣！其他同學(xué)請閉上眼睛，回憶剛才看到過的畫面。指名讀一指名讀一同桌讀。
５.香港除了海洋公園，還有許多風(fēng)景名勝，我們一起來欣賞。
——過渡：海洋公園的表演很有趣，香港的景色也很美，還有誰想帶我們?nèi)テ渌胤娇纯矗?/p>
燈的海洋
�。�.指名讀。
�。�.作者寫了哪幾個地方的燈？
——港灣里、馬路上、高樓大廈的燈。
——出示“港灣里”｛圖片｝。這是什么地方的燈？｛出示句子｝指導(dǎo)朗讀。
——出示“馬路上圖片”：這是什么地方的燈？｛出示句子｝誰來讀？師：明亮的車燈，如同閃光的長河，寫得多形象呀！
——出示“高樓大廈”圖片：指名讀，誰還沒有請到過的，請他來！
——拿起書，美美地把這一段再讀一讀！
３.總結(jié)。
剛才，我們了解了香港的市場，旅游勝地，欣賞美麗的夜景，望著這么美麗的香港，我們不由地發(fā)出了這樣的贊嘆，｛出示最后一段｝齊讀。理解“璀璨”：光彩奪目，燦爛無比。
四.朗讀全文
