周三，我聽了陸老師的《小露珠》一課。一開始，陸老師就用了配樂的露珠圖導(dǎo)入，讓學(xué)生從視覺聽覺上受到感染。根據(jù)課文內(nèi)容，借助課件，給學(xué)生展示了一幅幅美麗的畫面，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整堂課上得生動，形象。有了下面的感想。

　　一、誘發(fā)情感，提供充足的時間

　　情感是人們對客觀事物在心理上及態(tài)度上的產(chǎn)生的反應(yīng)，積極的情感能夠使充滿人文魅力。這節(jié)課，陸老師憑借生動形象的多媒體課件，樸實的語言，拉近了學(xué)生與教材間的距離，喚起了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的情感。學(xué)生在這種情感的支配下，自主地閱讀，自主地交流合作，感受到學(xué)習(xí)課文的快樂和自己獲取知識的成功喜悅。

　　二、激發(fā)興趣，體現(xiàn)自主合作的意識

　　興趣是點燃智慧的火花，是克服困難、積極從事各種學(xué)科活動的一種心理因素，是學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生對他所學(xué)的東西一旦有了興趣，就會不知疲倦，越學(xué)越愛學(xué)。語文新課程改革中要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這堂課上，陸老師讓學(xué)生表演小露珠和小動物自己的對話，讓他們加上動作，神態(tài)，學(xué)生們都很感興趣，積極表演。這里真正體現(xiàn)了興趣是最好的老師。學(xué)生認(rèn)真地體會每一句話，課堂上出現(xiàn)了濃厚的自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍。就這樣，學(xué)生在體會情景，描繪情景，演示情景活動中，深刻地理解了教材的主要內(nèi)容，受到具體生動的形象感染。