【教學(xué)要求】

　�、睂W(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　⒉通過學(xué)習(xí)，理解石頭書的含義，了解有關(guān)化石的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的熱情。

　�、衬苷�確、流利有感情的朗讀課文。

　　【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　⒈書是我們常見的學(xué)習(xí)用品，從書中我們能汲取營(yíng)養(yǎng)，獲取豐富的知識(shí)。今天我們要學(xué)習(xí)的課文與書有關(guān)，題目是：22石頭書

　　⒉看了課文題目，你有什么想法？

　　二、初讀指導(dǎo)：

　�、弊詫W(xué)生字詞。

　�、拍�讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的、不了解的詞語。

　　⑵會(huì)讀會(huì)寫生字詞。

　�、遣樽值洳⒙�(lián)系上下文理解詞語。

　　勘探奇怪聚精會(huì)神足跡礦物地殼刨根問底

　�、矊W(xué)生自讀課文。

　�、硻z查自學(xué)情況。

　�、懦鍪驹~語，讓學(xué)生逐個(gè)讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　　⑵指名解釋詞語：

　�、驱R讀生字詞。

　�、戎笇�(dǎo)書寫生字：

　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫勘、探、叔、礦、刨這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。

　　⒊各自輕聲試讀課文。

　　⒋分自然段指名朗讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。

　�、蹬�清脈絡(luò)，出示思考題：

　　根據(jù)下面的意思，對(duì)照課文想一想，分別是哪幾個(gè)自然段說了這些意思。

　�、糯ùê屠诶诎l(fā)現(xiàn)一位勘探隊(duì)員趴在石頭上看著什么，感到好奇。

　　⑵勘探隊(duì)員叔叔的介紹使川川和磊磊理解了石頭書的含義，了解了有關(guān)化石的知識(shí)。

　�、谴ùê屠诶诤芨吲d，也想讀這本書。

　　三、精讀課文

　�、币�出全文的感情線索。

　　讀課文，思考：川川和磊磊這件事的過程中是在不斷變化，清在穩(wěn)重畫出有關(guān)的詞語。

　�、怖首x第1、2自然段。

　�、忱首x指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀把這種好奇的心情表現(xiàn)出來。

　�、催^渡：勘探隊(duì)員的不同尋常的舉動(dòng)引起川川和磊磊的好奇，哪們，勘探隊(duì)員到底在干什么？下節(jié)課學(xué)習(xí)。

　　四、作業(yè)：

　　1練寫生字。

　　2正確、流利有感情的朗讀課文。