第一課時(shí)
播放歌曲，營造氣氛
�、俨シ鸥枨墩坡曧懫饋怼�。
②聽了這首歌，你想說什么？
揭示課題，初次質(zhì)疑
�、倮蠋煶鍪菊n題：掌聲
�、谔釂栙|(zhì)疑。讀了這個(gè)題目，你有哪些疑問呢？
學(xué)生質(zhì)疑的問題可能有：
誰給誰的掌聲？為什么要給她掌聲呢？掌聲有什么含義？
初讀課文，再次質(zhì)疑
�、僦该x課文，讀的過程中相機(jī)糾正讀錯(cuò)的字音。
�、趯W(xué)生再次用自己喜歡的方式讀文，可以自讀，可以與同座合作讀。
�、蹖W(xué)生默讀課文，再次對課文進(jìn)行質(zhì)疑。要求學(xué)生邊讀邊做記號。
�、苄〗M內(nèi)交流質(zhì)疑的問題。
要求組長負(fù)責(zé)，對于一些簡單的問題小組內(nèi)合作解決，最后每一組提出一兩個(gè)小組內(nèi)解決不了的問題，或者是小組內(nèi)特別感興趣的問題。
教師要參與學(xué)生的討論，把握各組所提問題的價(jià)值。
創(chuàng)設(shè)擂臺，相互挑戰(zhàn)
�、俑餍〗M尋找挑戰(zhàn)對手，并互相交換所進(jìn)提出的問題。
�、诟餍〗M合作探討對方所提的問題，設(shè)法解答對方的提問。
這一過程，各小組組長要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，注意整理好發(fā)方的稿子。教師要注意了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)給學(xué)生幫助。
讀讀寫寫
�、偈熳x課文。
②練習(xí)寫本課的生字。
