一、復(fù)習(xí)生字詞

　　二、精讀課文

　�、闭�(qǐng)小朋友自己讀課文，畫出描寫小英神態(tài)、動(dòng)作變化的句子。

　　⒉分小組討論：從這些變化中，你體會(huì)到了什么？說說你的理解。

　　⒊班級(jí)反饋，指導(dǎo)朗讀。

　　⑴在我們上小學(xué)的時(shí)候，班里有一個(gè)叫曉英的同學(xué)，他總是默默地坐在教室地一角。

　　①指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用因?yàn)?hellip;…所以……地句式，說說小英為什么總是默默地坐在教室地一角在。

　�、谕ㄟ^討論讓學(xué)生明白：小英因?yàn)樯碛袣埣卜浅Ｗ员啊?/p>

　　③練習(xí)朗讀體會(huì)小英自卑地原因。

　�、戚喌叫∮⒌臅r(shí)候，全班的小朋友一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去。

　�、傩∮�為什么把頭低了下去？

　　②練習(xí)朗讀，體會(huì)小英自卑的原因。

　�、切∮ⅹq豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到小英的眼圈紅了？

　　①討論讓學(xué)生明白：猶豫慢吞吞是小英不愿意讓人看到他的樣子。眼圈紅了說明小英

　　覺得自己的自尊受到了傷害。

　�、诰毩�(xí)朗讀體會(huì)小英的復(fù)雜的心情。

　�、饶钦坡暿剐∮⒏袆�(dòng)的流下了眼淚。

　�、儆懻撟寣W(xué)生明白：同學(xué)們的掌聲使小英感到了大家的關(guān)心和鼓勵(lì)，她激動(dòng)的流下了眼淚。

　�、诰毩�(xí)朗讀體會(huì)小英感激的心情。

　　⑸小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)地掌聲下微笑著走下了講臺(tái)。

　�、儆懻撟寣W(xué)生明白：②小英向大家深深地鞠了一躬是感謝同學(xué)們的熱情鼓勵(lì)。

　�、诰毩�(xí)朗讀。

　　⑹他不在憂郁，她和同學(xué)們一起交談、游戲甚至還走見了學(xué)校的舞蹈房……

　�、俾�(lián)系小英來信中的話交流，小英為什么有這些變化？

　�、诰毩�(xí)朗讀。

　�、从懈星榈睦首x第1～6自然段，說說小英的變化中，你想到了什么？

　�、底詈笠欢胃嬖V我們什么？你是怎么理解的？

　　三、總結(jié)全文：

　　⒈聽課文錄音。

　　⒉有感情的朗讀課文。

　　⒊這篇課文告訴我們，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困難時(shí)，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，

　　也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

　　四、作業(yè)

　�、庇懈星榈睦首x課文。

　�、餐瓿伞读�(xí)字冊(cè)》上的書寫練習(xí)。