一、教學目標

　�。睂W會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“興高采烈”造句。

　�。材苷�確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦《九月九日憶山東兄弟》。

　　３理解詩句的意思，體會詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情。

　　二、教學重點、難點

　　學會本課生字，理解生字組成的詞語。理解并背誦《九月九日憶山東兄弟》。

　　三、教學準備

　　生字卡片、小黑板。

　　四、教學時間二課時。

　　五、教學過程

　　第一課時

　　教學目的

　　學習生字，初讀課文。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　中國古時候有許多節(jié)日，有的一直流傳到了現(xiàn)在，像中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等等。今天我們要學習的一篇課文就是古代一位詩人在重陽節(jié)思念親人而寫詩的事情。

　　二、揭示課題，解題

　�。保�板書課題：１４每逢佳節(jié)倍思親

　�。玻�解釋題意。

　�。ǎ保�“每逢佳節(jié)倍思親”是唐朝詩人王維寫的一首詩里的詩句，意思是每逢遇到美好的節(jié)日就會更加思念自己的親人。

　　（２）簡介王維

　　王維（公元７０１—７６１）字摩詰，原籍祁（今山西祁縣），后遷局蒲州（今山西永濟西），他是唐代著名的詩人、畫家。

　　三、初讀課文。

　�。保�輕聲自讀課文，讀順課文。

　　２．檢查自學效果。

　　（１）出示生字卡片。

　　（２）指名讀，指點學生從平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)等方面辨明讀音。

　�。ǎ常┏樯�字卡片讓學生讀生字詞。

　�。常�分自然段指名讀課文。

　　四、寫字指導

　　指導要點。

　　逢：半包圍結構。注意內(nèi)部的結構。

　　佳：由８畫寫成。右部是兩個“土”疊加，不是中間一“豎”到底。

　　倍：左右結構。左窄右寬，左右上下兩端齊平。

　　插：１２筆寫成。右部的筆順為：“撇、橫、豎、撇、豎、橫、橫折、橫、橫”，末“橫”左連“豎”筆，右連“橫折”部，且讓“折”部末端下露些。

　　憶：左部“豎心旁”筆順是“點、點、豎”。

　　異：需注意上半部分。

　　五、作業(yè)

　　１．朗讀課文。

　�。玻�讀抄詞語。