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《金子》教學設計三

2009-12-06 16:55:51     下載試卷     標簽:名人名言 教師 哲理故事

  教學目標:

  1、能有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。

  3、暢談夢想,祝愿夢想成真。

  課前談話:

  同學們,我們平時積累了很多名言,你最喜歡哪句名言,愿意跟大家說說嗎?

  同學們知道的名言可真不少。從名言中,我們不僅獲得了很多知識,而且懂得了不少道理。相信通過今天的學習,你們會懂得更多。

  教學過程:

  一、復習舊知,導入新課。

  1、揭題:這節(jié)課我們繼續(xù)學習第22課,一起讀。板:22金子

  2、通過上節(jié)課的學習,你們知道彼得的夢想是什么?板:夢想

  3、過渡:那么,他的夢想到底有沒有實現(xiàn)呢?

  二、整體感知,學生質(zhì)疑

  1、輕聲讀讀4-7自然段,想:他的夢想有沒有實現(xiàn)?

  2、交流,你是從哪里看出來的?

  3、出示“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。”(初讀彼得的話)

 。1)輕聲讀這句話。

 。2)誰愿意讀給大家聽?

 。3)讀著讀著,你們有什么疑問嗎?

 。4)小結(jié):同學們真愛動腦筋,提出了很多有價值、有水平的問題。老師想了想,其實你們的問題都可歸納為這樣一個問題:這里的“真金”指什么,他是怎么找到“真金”的?如果這個問題解決了,那其他的問題也就迎刃而解了。就讓我們從書中去尋找答案吧!

  首先請同學們認真讀§4小節(jié)板:真金

  三、突出重點,讀議課文。

  1、自讀自悟,學習§4。

 。1)輕聲讀讀§4,想想你讀懂了什么?

 。2)交流(出示§4)

  (3)指導讀好第一句

  就在他即將離去的前一個晚上,天下起了傾盆大雨,并且一下就是三天三夜。

 。4)師描述:

  同學們瞧,坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整,松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草,你會想些什么?

 。5)想象:看到這些生機勃勃的小草,你會想些什么呢?

  (6)過渡:彼得又是怎么想的,一起來看看§5。

  2、感情朗讀,感悟彼得的想法。(§5)

 。1)哪位小彼得來讀讀?

  (2)賽讀:哪位小彼得敢于挑戰(zhàn),再來讀一讀?

 。3)從彼得的想法中,你聽出了什么?[

 。4)小彼得們,讓我們隨著優(yōu)美的音樂再來想一想。

 。5)過渡:信心和希望,使彼得留下來。

  3、理解“真金”,懂得道理。

 。1)出示前半句:誰來讀讀這句話?

 。2)聽了他的朗讀,你仿佛看見了什么?(體會:全部精力)

  (3)齊讀前半句話:彼得留了下來,他把全部精力都用來培育花苗。

 。4)過渡:彼得的辛勤付出換來了什么?

 。5)出示后半句:不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。齊讀。

  (6)瞧,鮮花盛開了。(出示鮮花圖)

 。7)親愛的小彼得們,看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花,你想告訴大家什么?

  學到這兒,你認為“真金”是什么?

  過渡:是呀,彼得找到了“真金”,實現(xiàn)了自己的夢想。板:夢想

  4、再讀彼得的話

  所以他不無驕傲地說:“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。”(生接)

  5、故事學完了,老師很受啟發(fā),你有啟發(fā)嗎?

  四、暢談夢想,愿夢想成真。

  1、其實,不僅彼得有夢想,老師也有一個夢想,那就是希望自己活到一百歲,在100歲的生日時你們都來祝我生日快樂。

  2、那你們的夢想是什么?你準備怎樣實現(xiàn)自己的夢想?愿意跟大家說說嗎?

  五、作業(yè):

  同學們的夢想都很美好。愿意把自己的夢想告訴更多的人嗎?那就請你用手中的筆把你的夢想寫下來,好嗎?

  附板書:

  22、金子

  夢想――→實現(xiàn)

  若有所悟

  真金

  全部精力

 

來源:網(wǎng)絡

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