還有配套的課件，可惜我傳不上來(lái)，可能是文件太大了。不管，先把教案弄上來(lái)再說(shuō)。
北大荒的秋天
一、導(dǎo)入新課，朗讀課題，激發(fā)閱讀期待。
1、（出示：荒）這個(gè)字念——請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的小手，和老師一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。事先老師查過(guò)了詞典，上面有這樣的一些相關(guān)解釋?zhuān)海?）莊稼沒(méi)有收成或嚴(yán)重歉收。（2）長(zhǎng)滿野草或無(wú)人耕種。（3）嚴(yán)重缺乏。（4）荒涼。讀了這些解釋?zhuān)吹?ldquo;荒”字，你想到了什么樣的畫(huà)面？（一個(gè)地方什么東西也沒(méi)有，十分荒涼。……）
2、（出示地圖）在我國(guó)東北黑龍江省，黑龍江一瀉千里，松花江九曲十折，烏蘇里江溫和恬靜，秀麗的完達(dá)山橫貫其中，這片廣大地區(qū)是世界三大黑土帶之一，有“捏把黑土冒油花，插雙筷子也發(fā)芽”的美稱(chēng)。
3、但是，在黑暗的舊社會(huì)，肥田沃土得不到開(kāi)發(fā)和利用，大片的沼澤地更是一片荒涼，人們就把這個(gè)地區(qū)稱(chēng)作“北大荒”。“北大荒，北大荒，又是兔子又是狼，光長(zhǎng)野草不打糧。”讓我們一起回到過(guò)去，看看曾經(jīng)的北大荒。（課件演示往日北大荒）
4、新中國(guó)成立之后，北大荒得到了開(kāi)發(fā)利用，變成了肥沃的產(chǎn)糧基地，是全國(guó)聞名的“北大倉(cāng)”�，F(xiàn)在那里已經(jīng)是秋天了，讓我們一起去那走一走，看一看。讓我們美美地讀一讀課題。（齊讀課題）
二、初讀課文。
1、把書(shū)打開(kāi)，我們一起欣賞一下課文。（聽(tīng)朗讀錄音）
2、老師看到不少同學(xué)也跟著錄音情不自禁地讀起來(lái)了，非常好。聽(tīng)了錄音，你覺(jué)得北大荒的秋天怎樣？（美）
3、想讀課文嗎？把這些生字新詞和長(zhǎng)句讀好，就能更好地讀課文。誰(shuí)來(lái)試試？
銀灰透明波紋大豆燃燒搖鈴
山嶺茫茫映照頓時(shí)臉龐贊美
挺拔明鏡一碧如洗熱鬧非凡
讀記生字時(shí)，要字字入目，聲聲入耳。指名讀，正音。開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。
讀長(zhǎng)句要注意停頓，再根據(jù)劃出的停頓節(jié)奏讀一讀這個(gè)句子。
這些流云/在/落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間/變成/一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是/美麗的仙女/在空中/抖動(dòng)著/五彩斑斕的錦緞。[
4、詞語(yǔ)、長(zhǎng)句都讀得這么好，相信課文的朗讀也一定會(huì)很棒！想自己美美地讀課文嗎？抓緊時(shí)間，根據(jù)老師給出的自讀提示，亮開(kāi)嗓子讀讀課文吧！生試讀課文。
5、（出示第一自然段）秋天的美景讓人賞心悅目、心曠神怡。誰(shuí)來(lái)高興地讀讀這一段？我們常說(shuō)的“一葉知秋”，落葉是秋姑娘發(fā)給同學(xué)們的邀請(qǐng)函，同學(xué)們讓我們?nèi)タ纯幢贝蠡牡那锾臁＃▓D片展示）
6、同學(xué)們能否用一個(gè)詞來(lái)概括你的感受？（美麗的北大荒、火紅的北大荒、誘人的北大荒……）大家用一些詞語(yǔ)來(lái)贊美北大荒，作者用了一句話來(lái)贊美北大荒。（出示：��！北大荒的秋天真美�。。R讀。
7、再思考一下，文中從哪些方面著手描寫(xiě)了北大荒的美？（從三個(gè)地方分別寫(xiě)了北大荒的美，是天空、小河、原野。）這三個(gè)地方各有特點(diǎn)，他們的特點(diǎn)分別是什么？默讀課文，找一找，畫(huà)一畫(huà)。（天空一碧如洗，小河清澈見(jiàn)底，原野熱鬧非凡。）
8、三個(gè)地方，各有千秋，你肯定有最喜歡的地方。好好地把這2.3.4自然段讀一讀，再把這三個(gè)地方比一比，看看你最喜歡哪個(gè)地方？并且想一想為什么這個(gè)地方會(huì)令你喜歡？
生自讀課文，師不停地巡視傾聽(tīng)交流。
9、大家各有所愛(ài)，都有自己的理由�，F(xiàn)在我是一個(gè)到北大荒旅游的人，我站到三叉路口，我不知道要到小河那里看看，還是要到天空那里，或者是要到原野那里。你們通過(guò)你們的朗讀，把我這個(gè)游客吸引走！
指名朗讀三個(gè)自然段，并評(píng)價(jià)。
*美麗的天空真讓我心動(dòng)！還真有點(diǎn)想去。不過(guò)我怕上當(dāng)，你們誰(shuí)再讀一遍，讓我再想象一下，看能否想出來(lái)？
*我想起買(mǎi)東西時(shí)的一句話：貨比三家不吃虧。今天我也要把你們?nèi)冶纫槐�，看看究竟哪個(gè)好，最后再定奪。下面請(qǐng)喜歡小河的來(lái)向我介紹。
*不錯(cuò)！不錯(cuò)！是很美！不過(guò)我還是要看看原野，說(shuō)不定那更美！誰(shuí)來(lái)讀？
10、北大荒的秋天確實(shí)很美！原野熱鬧，美！小河清澈，美！天空誘人，美！我也要忍不住感嘆：“啊，北大荒的秋天真美��！”
三、講讀課文第二自然段。
1、在這么多的美景中，實(shí)在是讓人流連忘返。讓我們?cè)賮?lái)回味回味吧！
2、（出示第二自然段）這個(gè)自然段描寫(xiě)的是哪兒？
A、（引讀：北大荒的天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。）
“一碧如洗”是什么意思？這個(gè)詞可以看出天空很干凈。
B、（引讀：天空中的流云也很美。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。）[
�。�1）讀了這句話，你聯(lián)想到了什么詞？
�。�2）天空中的流云，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫（課件演示），難道流云只有這幾種顏色嗎？讓我們展開(kāi)想象的翅膀，還有會(huì)有哪些顏色呢？
�。�3）老師這也收集了一些顏色，請(qǐng)看——（課件演示：粉紅、金黃、雪白、乳白、桃紅、鵝黃、玫紅、墨綠、碧藍(lán)……）
（4）這哪還是天空呀，簡(jiǎn)直（引讀：就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。）如果讓你來(lái)寫(xiě)，你會(huì)怎么寫(xiě)呢？利用一分鐘的時(shí)間想一想，也可以與你的同桌交流，完成下面的天空題，可以用上剛才說(shuō)的表示顏色的詞。
[出示填空：這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間就變成一道（）、一道（）、一道（）、一道（），就像是（）。]
同學(xué)們真是了不起，你們也可以去寫(xiě)文章了，課文可以把這段話寫(xiě)下來(lái)，和課文比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得更美。
3、既然天空這么美，誰(shuí)能把它讀出來(lái)？
4、這么美麗的天空，誰(shuí)已經(jīng)把它記下來(lái)了？
四、小結(jié)，拓展。
1、這么美的北大荒，這么美的秋天，我們下節(jié)課再繼續(xù)品味其他的自然段。
2、最后，老師要向大家推薦一段美文，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀。
七月的北大荒，天氣清明，微風(fēng)徐來(lái)，襲人衣襟。茂密的草叢上，厚厚的蓋著五顏六色的花朵，泛出迷人的香氣，粉紅色的波斯菊，鮮紅的野百合花，亭亭玉立的金針花，正如絲絨錦銹，裝飾著這無(wú)邊的大地。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓閃著五彩繽紛的翅膀飛翔；野雞、野鴨、鷺鷥、水鳥(niǎo)，在低濕的水沼處歡跳；麂子、獐子在高坡上奔竄。
北大荒的秋天是個(gè)收獲的季節(jié),金燦燦的水稻,黃澄澄的谷子,紅彤彤的高梁,淡褐色的大豆,裊裊的炊煙,一幅“喜看稻蔌千層浪,遍地英雄下夕煙”的秋收美景。農(nóng)田里，鮮紅鮮紅的拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)宛如艦艇，馳騁在金黃色的海洋里，劈開(kāi)麥浪、滾滾前進(jìn)。它們走過(guò)一線，便露出一片黑色的土地，而金字塔似的草垛，疏疏朗朗地一堆堆排列在土地之上，在太陽(yáng)的照射下，閃著耀眼的金光。
