人教版《黃山奇石》第二自然段

　　師：在這個(gè)自然段里，你覺(jué)得最有趣是哪個(gè)詞？為什么？

　　生1：我覺(jué)得最有趣的詞是天上。因?yàn)樘焐系南商沂�很有趣�?/p>

　　師：嗯。你覺(jué)得呢？（另指一生）

　　生2：我說(shuō)是好像。仙桃石好像是大桃子，很有趣。

　　師：（不悅地）正因?yàn)橄裉易樱�所以人們叫它仙桃石嘛�。ㄆ诖�地）你說(shuō)呢？你覺(jué)得哪個(gè)詞最有趣？

　　生3：我說(shuō)是石盤(pán)。仙桃石盛在石盤(pán)里，仙人口干了，阿烏阿烏就吃掉了！

　�。ㄉ�笑，有的孩子叫“咬不動(dòng)的！”有的孩子說(shuō)“你怎么知道咬不動(dòng)，是仙人哎！”“那怎么現(xiàn)在還在�。�”……）

　　師：（生氣地用目光制止了孩子們的嘩然，提高聲音對(duì)生3說(shuō)）請(qǐng)你讀讀這段。

　�。ㄉ�3讀）

　　師：是呀，你們看XX（生3）同學(xué)多會(huì)讀書(shū)啊。仙桃石好像從天上飛來(lái)的一個(gè)大桃子，正好落在山頂?shù)氖�盤(pán)上，這個(gè)飛，這個(gè)落，用得多傳神��！難怪XX（生3）同學(xué)喜歡這兩個(gè)詞呢！

　　生3：老師，老師，我是喜歡石盤(pán)的！（請(qǐng)?jiān)�諒二年�?jí)的孩子，他們還不會(huì)看老師的臉色）

　　師：（不理睬）請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀課文，看誰(shuí)把這“飛”這“落”讀得最有趣。

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　　我把這個(gè)案例里的題目稱為“其實(shí)你不懂我的心”。老師說(shuō)了很多話，我想其實(shí)他最想說(shuō)的就是這一句。他為了生成能按自己的“心意”前進(jìn)，“王顧左右而言他”——生1：我覺(jué)得最有趣的詞是天上。因?yàn)樘焐系南商沂�很有趣。師：嗯。你覺(jué)得呢？（另指一生）

　　他挑剔孩子的童真——生2：我說(shuō)是好像。仙桃石好像是大桃子，很有趣。師：（不悅地）正因?yàn)橄裉易�，所以人們叫它仙桃石嘛�?/p>

　　甚至故意曲解孩子的回答——師：是呀，你們看XX（生3）同學(xué)多會(huì)讀書(shū)啊。仙桃石好像從天上飛來(lái)的一個(gè)大桃子，正好落在山頂?shù)氖�盤(pán)上，這個(gè)飛，這個(gè)落，用得多傳神��！難怪XX（生3）同學(xué)喜歡這兩個(gè)詞呢！生3：老師，老師，我是喜歡石盤(pán)的！

　　這個(gè)案例的問(wèn)題粗粗一看，是出在教學(xué)智慧上，老師選的生成點(diǎn)太過(guò)機(jī)械狹窄，如果我們把這段的教學(xué)生成點(diǎn)放在通過(guò)課文的描寫(xiě)“感受黃山奇石的有趣”上，是不是更開(kāi)放呢？孩子不管說(shuō)哪個(gè)詞，只要能感受到仙桃石的有趣就已經(jīng)理解這段文字了。

　　但是生成單單從教學(xué)智慧上來(lái)我覺(jué)得還是不夠的，如果沒(méi)有理解，沒(méi)有善良，就算設(shè)計(jì)了很好的生成點(diǎn)，很難說(shuō)老師會(huì)不會(huì)對(duì)第三個(gè)學(xué)生引發(fā)的小小“吃桃子”討論采取上面的三招，而事實(shí)上這恰恰是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。如果課堂僅僅需要教學(xué)智慧，那么語(yǔ)文老師只要巧妙地把書(shū)教好就可以了。但是，課堂應(yīng)該是師生生命交流互動(dòng)的場(chǎng)所，語(yǔ)文應(yīng)該是語(yǔ)言與精神協(xié)同發(fā)展的詩(shī)意天堂，正因?yàn)槿绱�，生成需要的不僅僅高超的教育智慧，更需要的是教育者對(duì)孩子的那顆柔軟的心。

　　這位老師埋怨學(xué)生不懂他的心，其實(shí)是他不懂孩子的心！他對(duì)待學(xué)生的發(fā)言，是多么冷漠多么霸權(quán)！他不想傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲，不去真正關(guān)注、理解每一個(gè)孩子的心，只是把孩子當(dāng)作課堂生成的“道具”，這樣的課堂又如何煥發(fā)生命的活力呢？當(dāng)我把這個(gè)案例貼在網(wǎng)上的時(shí)候，很多網(wǎng)友說(shuō)：這在我們的課堂很普遍，只不過(guò)你把它的缺點(diǎn)集中寫(xiě)出來(lái)罷了。的確，我也在這位老師身上看到了我的影子，特別在公開(kāi)課上，我們往往忽略兒童的聲音、漠視兒童的自尊，只為了讓課順理成章地生成，完美地結(jié)束。卻不知，在這時(shí)，我們失去了作為教育者應(yīng)有的良知。