教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。

　　2．學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。初步理解“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：語言優(yōu)美，如“星羅棋布”“碧波浩渺”等，注重對學(xué)生語言的積累。

　　4．難點(diǎn)：初步理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。課時(shí)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一．直接導(dǎo)入，出示課題

　　二．同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國的兩大奇跡——雄偉的長城和運(yùn)河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。（出示課題）齊讀課題：美麗的南沙群島。

　　讀了課題，你知道了些什么？你是怎么知道的？

　�。ㄉ�：從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）

　　那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）

　　二．質(zhì)疑課題，初步整體感知課文

　　1．對于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？

　　提出問題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人留連忘返？等等。

　　2．生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考以上問題。

　　3．檢查自學(xué)情況：

　�。�1）出示生字詞語：遼闊島嶼星羅棋布礦產(chǎn)僅曾母暗礁藍(lán)玉合壁海龜

　　（2）開火車讀詞語，糾正讀音，指導(dǎo)學(xué)生讀好多音字“曾”，并組詞。

　　（3）聯(lián)系課文和日常積累，理解部分詞語的意思。

　　浩瀚：廣大。

　　浩渺：形容水面遼闊。

　�。�4）齊讀詞語，讀好詞語。

　　4．指名分段讀課文，學(xué)生邊聽邊思考問題。

　　5．交流答案。

　　三．感知全文內(nèi)容

　　1．出示掛圖：引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考：南沙群島是祖國的，也是。

　　2．在課文中劃出句子，齊讀這幾句話。

　　四．指導(dǎo)寫字

　　1．出示生字，同桌互相說說自己是怎么記住的。

　　2．全班交流

　　3．指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)難寫的字：“闊”字是半包圍，門字框里面是個(gè)“活”；“嶼”的第五筆是豎折彎鉤，“龜”的最后一筆是豎彎鉤，寫在田字格的豎中線上

　　4．生描紅生字，師巡回指導(dǎo)，糾正姿勢。