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2009-12-08 11:37:29 下載試卷 標(biāo)簽:教師 自我介紹 思維拓展
一、聊聊槐鄉(xiāng)話題,導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,二年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)過(guò)《水鄉(xiāng)歌》,今天我們一起去槐鄉(xiāng)。
板書(shū):槐鄉(xiāng)
2、課題中的“槐”指的是洋槐。(出示圖,簡(jiǎn)介)
3、補(bǔ)全課題,讀。
二、整體感知課文,感受懷鄉(xiāng)的美:
1、槐鄉(xiāng)的五月是怎樣的呢?讓我們一起去看一看吧!
師配樂(lè)范讀全文。
2、同學(xué)們,聽(tīng)了老師的介紹,你覺(jué)得槐鄉(xiāng)五月給你留下了怎樣的印象呢?
(指名談初步感受)
3、過(guò)渡:才聽(tīng)老師讀了一遍就有了這么多感受,相信自己讀會(huì)有更多的感受。
檢查預(yù)習(xí),出示長(zhǎng)句子,練讀。
4、指名分自然段讀課文。
其他同學(xué)注意聽(tīng):有沒(méi)有把字音讀準(zhǔn),有沒(méi)有把句子讀通,有沒(méi)有把課文讀順。邊聽(tīng)還要邊想:你對(duì)槐鄉(xiāng)五月又有了什么新的感受?
5、學(xué)生讀,相機(jī)正音。
出示詞,讀。
6、讀到這里,你對(duì)槐鄉(xiāng)五月又有了什么新的感受?
7、課文哪一句最能概括你現(xiàn)在的感受?(出示最后一句,讀)
。ò鍟(shū):飄香的季節(jié)孩子的季節(jié))
三、欣賞表達(dá)槐鄉(xiāng)的美:教學(xué)第一小節(jié)——飄香的季節(jié)
過(guò)渡:課文哪一小節(jié)告訴我們是槐花飄香的季節(jié)?哪幾小節(jié)說(shuō)的是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?
1、你從哪里感受到是槐花飄香的季節(jié)?自己讀一讀第一小節(jié),找到感受最深的地方。
2、學(xué)生交流,相機(jī)出示段中句子,指導(dǎo)朗讀:
1)、“嗡嗡嗡……心里裝著喜盈盈的滿(mǎn)足。”
這兩句就像一首詩(shī),就是一首詩(shī)。
齊讀。
2)、體會(huì)槐花的香。
第一小節(jié)中有哪些表示“香”的詞?(板:香)
出示“中午,桌上就擺出了香噴噴的槐花飯,清香、醇香、濃香……”。
讀三個(gè)表示“香”的詞。問(wèn):你為什么這么讀?
。ń處熜〗Y(jié),再讀。)
3)、“這時(shí)候,連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻,整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。”
對(duì)“浸”字你理解了嗎?
誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話?誰(shuí)再來(lái)讀一讀?老師來(lái)讀讀好嗎?一起來(lái)讀一讀。
出示詞語(yǔ):清香醇香濃香香海
指名讀,齊讀。
4)“槐鄉(xiāng)的山山洼洼,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫。”[
你從這句話中感受到了什么?(板:多)
從哪兒感受到花開(kāi)得多?
出示詞語(yǔ),齊讀。
還能從哪兒感受到多?
同學(xué)們,站在樹(shù)下,我仰頭張望,槐花開(kāi)得真多呀——引讀。
除了多,還感受到什么?(板:美)從哪兒感受到的?
3、想不想看看這樣的槐花呀?(出示影像,配樂(lè))
4、模仿書(shū)中句子“有的槐花,像。”發(fā)揮想象,練習(xí)說(shuō)話
5、難怪作者說(shuō),五月是槐花飄香的季節(jié)。讓我們一起用朗讀來(lái)表現(xiàn)這槐花的美吧!
配樂(lè)齊讀第一小節(jié)。
四、升華拓展,自主創(chuàng)作:
1、課文中有一些詞語(yǔ)很有特點(diǎn)。出示:
槐鄉(xiāng)槐花洋槐槐樹(shù)
清香醇香濃香香海
白茫茫香噴噴甜絲絲
山山洼洼坡坡崗崗
齊讀。
2、還記得《水鄉(xiāng)歌》嗎?
齊背。
3、今天,老師想請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)編一首槐鄉(xiāng)歌,老師這里有三段,你可以選一段,用上剛才的詞語(yǔ)。
出示:槐鄉(xiāng)什么多?槐鄉(xiāng)什么美?槐鄉(xiāng)什么香?
配樂(lè),學(xué)生自由完成創(chuàng)編。
4、交流,點(diǎn)評(píng)。
五、小結(jié):
下節(jié)課,我們將繼續(xù)走進(jìn)槐鄉(xiāng),走進(jìn)農(nóng)家孩子的世界。
板書(shū):
槐鄉(xiāng)五月
飄香的季節(jié)多美香
孩子的季節(jié)
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