一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？

　　2、這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫(kù)般迷人的海島。

　　二、精讀感悟

　　1、傳說中的南沙群島是什么樣的？

　　2、指名讀第一自然段。

　　（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？

　�。◢u嶼多）

　�。�2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。

　�。�3）指導(dǎo)朗讀第一，二句。[

　　師小結(jié)。

　�。�4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？

　　a、指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。

　　b、評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”、“生息繁衍”等詞語(yǔ)的意思。

　　3、默讀第1自然段，回答課后第五題。

　　師小結(jié)。

　　4、了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動(dòng)腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫(kù)。

　　a、學(xué)生自學(xué)第2自然段。思考：你用什么方法打開“寶庫(kù)”？在“寶庫(kù)”里你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　b、組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。

　　c、為什么說南沙群島是一座寶庫(kù)？請(qǐng)你通過朗讀告訴我們。

　　d、為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)？

　　e、師生朗讀，體會(huì)總分寫法。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。

　　5、謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？

　　a、自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。

　　b、那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖。這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。

　　c、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。

　　d、評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語(yǔ)和句子說說。結(jié)合創(chuàng)作繪畫和課文理解“清澈明亮”，“藍(lán)玉”，“五彩繽紛”，“心曠神怡”，“碧波浩淼”，“充滿魅力”等詞語(yǔ)的意思。指名朗讀學(xué)生喜歡的詞句。

　　e、指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句。

　　用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。

　　f、練習(xí)試背第3自然段。

　　三、仿段練習(xí)

　　1、課文的第2,3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場(chǎng)真是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)”為中心句寫幾句話。

　　四、布置作業(yè)

　　1、齊讀最后一個(gè)自然段。

　　2、根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。讓我們一同謳歌美麗富饒的南沙群島。

　　3、摘抄課文中的妙句佳句。