師：多么美麗的風景區(qū)，多么神奇的九寨溝。下面請同學聽錄音，大家聽的時候要閉上眼睛，想象課文中所描繪聲繪色的畫面。

　　師：誰來告訴老師，你好像看到什么？

　　生：老師，我好像看到了一座座高山連綿不斷，山上一片綠色，山的高處的潔白的積雪。

　　師：下面綠油油的，上面白茫茫，真是美極了。

　　生：我站在高高的山峰上向下俯視，那些溝各像一條條交錯的帶子，在這些帶子上有一個個大小不一的閃閃發(fā)亮的東西,那就是湖泊。

　　生：我沿著湖邊走，向下看，湖底躺著那么多絢麗的石頭，向上看，山坡上站了那么多綠色衛(wèi)士。

　　生：我還看到瀑布被風吹得如煙、如霧、如塵。

　　生：我還聽到瀑布的聲音。

　　……

　　師：你們再讀一讀這段。

　　分析：

　　本段教學的設計，是引導學生了解課文內(nèi)容之后，請他們聆聽美妙的配樂朗讀，使學生不知不覺中進入情境，在頭腦中再現(xiàn)課文所繪的畫面。這種入境的意境，訓練學生朗讀，并能幫助學生進一步理解課文內(nèi)容。