今天有幸聽到省特級教師賀成金老師執(zhí)教的《釣魚的啟示》一課，真是大飽眼福。賀老師的課堂調(diào)控能力和教學(xué)機(jī)智，以及豐厚的語言功底，值得我們每位教師學(xué)習(xí)。下面就教學(xué)中的幾個精彩片斷，與大家一快分享。

　　一、敢于向課本挑戰(zhàn)

　�。ㄔ诶蠋熜〗Y(jié)作者在這美麗的月夜中釣魚時那種高興的心情，讓學(xué)生通過自己的朗讀把第三自然段讀出高興后）

　　師：聽了同學(xué)們的朗讀，老師聽出了你們讀書很用心，有幾處讀得相當(dāng)好！（多媒體出示）

　　啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。

　　師：這句話應(yīng)該怎樣讀？

　　生：除了讀出高興之外，還應(yīng)讀出驚奇之情。

　　師：你說得真好！那把這兩種情感合起來就是？

　　生：驚喜！

　　師：對！是驚喜之情，你知道為什么要這樣讀嗎？

　　生：因?yàn)轺|魚非常罕見，營養(yǎng)價值高。

　　師：還有需要補(bǔ)充的嗎？

　　生：不僅因?yàn)轺|魚非常罕見，營養(yǎng)價值高，還因?yàn)檫@是一條特別大的鱸魚。

　　師：說得精彩極了！大家給點(diǎn)掌聲。能把你的理解讀出來嗎？

　　生（聲情并茂）：大聲地、有感情的朗讀起來。

　　師：請同學(xué)們注意看，這一句話后面的標(biāo)點(diǎn)符號是句號，我們可以把它換成嘆號嗎？

　　生：完全可以換成嘆號，這樣更能讀出我驚喜的心情！

　　師：同學(xué)們真了不起！看來課本上的東西也不一定都是最好的，你們要相信自己，敢于向課本挑戰(zhàn)。

　　二、拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

　�。ㄙR老師的課堂比較民主，處處可見豐厚的語文功底，善于鼓勵學(xué)生，注意傾聽他們的發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力）如，課文的結(jié)束部分：

　　師：在日常的生活工作中誘惑人的東西實(shí)在太多了，要做一個誠實(shí)的、有道德的人是多么不容易。學(xué)了這篇課文，相信你們此時此刻，一定激動萬分，有許多話想說，想說什么，就站起來說。

　　生：我會像文中的“我”一樣，釣到魚后也放回去。

　　生：今后我當(dāng)官，就要當(dāng)一個清政、廉民的清官。

　　生：做錯了事要及時糾正，才會更好。

　　生：我們不要貪圖小便宜，要知錯就改。

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　　評析：

　　賀老師不愧是一名出色的特級教師，教學(xué)中那扎實(shí)的語文基本功，豐厚的語言，調(diào)控課堂的機(jī)智不得不令人佩服。整堂課學(xué)生學(xué)得比較輕松，師生互動。

　　教學(xué)中，賀老師注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，有意識的引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的個性，并能大膽的引導(dǎo)學(xué)生敢于向教材挑戰(zhàn)，這在無形中訓(xùn)練了學(xué)生的膽量。除此之外，還特別注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。