這篇課文按照事物發(fā)展的起因、經(jīng)過、結(jié)果，可分為三部分。其中阿玲指揮小象巧妙地把汽車?yán)瞿嗫�，又將汽車沖洗干凈的經(jīng)過，是課文的主體部分，也是教學(xué)的重點(diǎn)。
難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生弄清人與小象之間的聯(lián)系，了解課題，雖然是《曼谷的小象》，但作者實(shí)際是要贊頌指揮小象的人——泰國婦女。另外還要引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)課文是如何用舉止、神態(tài)的描寫來表現(xiàn)阿玲助人為樂的美好心靈，又是如何用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)小象的聰明乖巧的。
在教學(xué)步驟上，我緊扣課題《曼谷的小象》，以中心詞“小象”，作為突破口，進(jìn)行“變序講讀”；首先從整體入手，接著插入重點(diǎn)部分（第三至八自然段）講讀，然后導(dǎo)讀第三部分（第九自然段），最后略講第一部分（第一至三自然段）。教學(xué)中，要注意段與段之間的過渡和銜接。最后回歸整體，總結(jié)全文。
在教學(xué)方法上，可以以變序講讀法為主，結(jié)合朗讀教學(xué)法，比較教學(xué)法。在導(dǎo)讀中，要注意交給學(xué)生品詞析句的方法。
一速讀課文，整體感知。
要求學(xué)生用較快的速度把課文默讀一遍，然后說一說這篇課文主要記敘了一件什么事。
二解題同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，在質(zhì)疑中提出了一些不懂的問題，其中有三個(gè)問題必須明確：1.這篇課文主要寫誰？2.阿玲和小象有什么聯(lián)系？3.課文贊揚(yáng)了什么？
第一個(gè)問題，我們從課題中就可以看出主要寫誰（寫小象，也是為了寫小象的主人阿玲。）至于第二、三個(gè)問題，正是我們這節(jié)課中需要理解的。讓我們帶著這兩個(gè)問題深入閱讀課文，從課文中找答案。
通過以上教學(xué)較好的完成了教學(xué)任務(wù)弄清了人和小象之間的關(guān)系，感受到了泰國婦女阿玲的美好心靈。
