師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文，你們明白了一個(gè)什么道理

　　生：學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了：不能聽(tīng)信壞人的花言巧語(yǔ)，上壞人的當(dāng)。

　　師：對(duì)。老師把這篇課文的內(nèi)容編成了一首順口溜，下面，老師就帶大家來(lái)讀一讀。

　�。ń處煂㈨樋诹镉没脽舴懦鰜�(lái)，帶學(xué)生邊拍手邊讀。）

　　有一只掉進(jìn)陷阱的狼，

　　遇到一只善良的老山羊。

　　狼說(shuō)自己是條狗，

　　還說(shuō)他的心很善良。

　　老山羊，不上當(dāng)，

　　看透了狼的壞心腸。

　　狼的下場(chǎng)怎么樣

　　同學(xué)樣好好想一想！

　　師：狼的下場(chǎng)會(huì)怎么樣呢同學(xué)們，你們想象一下。

　　生：老山羊走后不久，獵人就來(lái)了，他把大灰狼打死了。

　　生：狼在陷阱里，沒(méi)有人來(lái)救它，它沒(méi)吃的，沒(méi)喝的，最后死了。

　　生：老山羊來(lái)到大森林里，把壞蛋大灰狼掉進(jìn)陷阱的消息告訴了其他小動(dòng)物。這些小動(dòng)物都恨透了大灰狼，他們來(lái)到陷阱旁，朝陷阱里扔石頭，把大灰狼砸死了。

　　師：大家的想象力真豐富。

　　[評(píng)析]

　　在一堂課的教學(xué)中，學(xué)生的注意力總要經(jīng)歷一個(gè)由集中到逐漸分散的過(guò)程。這個(gè)教學(xué)片斷，巧妙地運(yùn)用了一個(gè)順口溜，把學(xué)生趨于分散的注意力又集中起來(lái)。順口溜讀起來(lái)瑯瑯上口，易于背誦，既概括了課文內(nèi)容，集中了學(xué)生的注意力，又使學(xué)生展開(kāi)了想象的翅膀，可謂一舉三得。