【應(yīng)知應(yīng)會(huì)】

　　1．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)周恩來同志臨危不懼，舍己為人的高尚品德。

　　2．讀懂課文的每句話，了解句與句之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)用分層的方法理解自然段。

　　3．學(xué)會(huì)本課的生字新詞，用“鼓勵(lì)”、“歡騰”造句。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)例析】

　　在讀懂課文每句話的基礎(chǔ)上，注意句與句之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)用分層的方法理解自然段。

　　第三自然段是全文重點(diǎn)，講周恩來同志讓傘包。第一、二句講周恩來同志聽到小女孩的哭聲“立刻站起來”，“幾步跨到小女孩面前”。說明周恩來同志聽到哭聲，馬上想到的是需要幫助。“立刻站起來”，既說明他動(dòng)作迅速，又說明他沒有絲毫的猶豫；“幾步跨到小女孩面前”，說明他動(dòng)作快，心情急切。第三、四句講周恩來同志弄清原因后，“馬上解下自己的傘包給小楊眉背上”，并親切地鼓勵(lì)小楊眉。這時(shí)候，正是機(jī)長(zhǎng)要大家背上降落傘包，做好跳傘準(zhǔn)備的時(shí)候。有傘包就能跳傘。傘包就是生的希望。在生與死的考驗(yàn)面前，周恩來同志毫不猶豫地把生的希望讓給了別人，這是何等偉大與崇高的精神�。�幾個(gè)表示迅速而連貫的動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了人物的精神世界。

　　【課課練】

　　A　組

　　一、給加粗字選擇正確讀音。

　　二、查字典，填表。

　　三、看拼音寫漢字。

　　四、區(qū)別組詞。

　　五、根據(jù)意思寫出本課出現(xiàn)的詞語。

　　1．波濤猛烈向上涌。（　　　）

　　2．激發(fā)，勉勵(lì)。文中指用話語給人戰(zhàn)勝困難的力量。（　　　）

　　3．冰、雪等變成水。（　　�。�

　　六、造句。

　　1．鼓勵(lì)：__________________________________

　　2．歡騰：__________________________________

　　七、閱讀課文后填空。

　　本文敘述了敬愛的____同志在____，的緊急關(guān)頭，把生的希望讓給____，把死的危險(xiǎn)留給____的感人事跡。我們學(xué)習(xí)這篇課文后，要向老一輩革命家學(xué)習(xí)這種____的精神。

　　B　組

　　一、讀句子，把括號(hào)內(nèi)的正確漢字用“√”標(biāo)出。

　　飛機(jī)飛（得　的）又快又（穩(wěn)　隱）。（誘　透）過云層，可（以　已）看到積雪的山（鋒　峰）層層疊疊。好（象　像）波濤（兇　洶）涌的大海。

　　二、選字填空。

　　厲　　勵(lì)　　歷

　�。ā　。┦贰　」模ā　。��。ā　。┖Α　∶悖ā　。�　日（　�。�　嚴(yán)（　　）

　　三、選詞填空。

　　鼓勁　鼓勵(lì)　鼓舞

　　1．周總理親切地（　　　）小楊眉要堅(jiān)強(qiáng)。

　　2．同學(xué)們?cè)跒檫\(yùn)動(dòng)員（　　�。┘佑�。

　　3．雷鋒精神永遠(yuǎn)（　　�。┪覀兦斑M(jìn)。

　　四、默讀課文，回答問題。

　　1．給第二自然段選擇恰當(dāng)?shù)亩我猓?/p>

　　A：飛機(jī)像凍僵了似的，大家害怕，準(zhǔn)備跳傘。（　　�。�

　　B．飛機(jī)遇險(xiǎn)，情況十分嚴(yán)重。（　　　）

　　C．飛機(jī)先是飛得又快又穩(wěn)，后來往下墜，失去平衡。（　　�。�

　　2．周恩來同志聽到哭聲是怎么做的？把重點(diǎn)詞寫在下面橫線上。