師：聽了老師的朗讀，你好像看到了什么？

　　生：我看到桑蘭在吃飯、穿衣時(shí)累得氣喘吁吁、大汗淋漓。

　　師：那“氣喘吁吁”是什么意思？

　　生：那就是大口大口地喘著粗氣。

　　生：喘氣喘得很急。

　　生：喘得很響。

　　師：大家說(shuō)得都很好。那什么是“大汗淋漓”呢？

　　生：滿頭都是汗，連衣服都濕了。

　　生：臉上的汗不停地往下流。

　　師：你們平時(shí)吃飯、穿衣時(shí)會(huì)累得這樣氣喘吁吁、大汗淋漓嗎？

　　生齊說(shuō)：不會(huì)。

　　師：對(duì)呀。對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)，每天都要自己吃飯、穿衣，這些事情簡(jiǎn)單地不能再簡(jiǎn)單了�？缮Ｌm都已經(jīng)這么大了，為什么會(huì)累得氣喘吁吁、大汗淋漓呢？

　　生：因?yàn)樗�受傷了，而且下半身都已�?jīng)癱瘓了。

　　生：她第六、第七根脊椎骨骨折，胸部以下已經(jīng)完全沒(méi)有知覺了。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，想象自己就在桑蘭的病床前�，F(xiàn)在的桑蘭正在吃飯，你看到什么了？

　　生：我看到她連勺子都很難拿住。

　　生：我看到她拿著勺子艱難地把飯送到嘴邊，可就是送不到嘴里，一不小心飯勺就掉在了地上。

　　師：那怎么會(huì)掉了呢？

　　生：因?yàn)樗�的手已�?jīng)沒(méi)力氣了。

　　生：我看著飯勺掉了，我就幫她撿起來(lái)，擦干凈，重新遞給她。

　　生：這次她又舀了一勺飯，艱難地往嘴里送，這次終于成功了。

　　生：我看到她的臉上露出了微笑。

　　師：桑蘭終于吃到了一口飯，可她已經(jīng)累得——

　　生齊說(shuō)：氣喘吁吁、大汗淋漓。

　　生：我還看到桑蘭的臉上都是汗水。

　　生：她還喘著粗氣，只能靠在床上休息了。等有些力氣了再吃一口。

　　師：大家的想象，讓我也看到了桑蘭吃飯時(shí)的情景，看到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的桑蘭。那請(qǐng)大家想想，怎樣才能讀好這一段呢？

　　生：“一天一天”要讀得慢一些，因?yàn)檫@些日子對(duì)于桑蘭來(lái)說(shuō)，過(guò)得非常的艱難，非常的漫長(zhǎng)。

　　生：三個(gè)“自己”要讀出高興、興奮的語(yǔ)氣。因?yàn)�，能夠自己做這些事情對(duì)于桑蘭和關(guān)心她的所有人來(lái)說(shuō)，都是一件多么高興的事��！

　　生：讀“氣喘吁吁、大汗淋漓”時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下，以突出桑蘭的那種堅(jiān)強(qiáng)。[

　　師：大家說(shuō)的真好，讓我們一起有感情地朗讀這一段。感受一下桑蘭堅(jiān)強(qiáng)的精神。

　　【評(píng)析】在這一段的教學(xué)中，教師讓學(xué)生進(jìn)行想象，把不容易深入體會(huì)的事例感受得真真切切。想象的力量是無(wú)窮的，學(xué)生插上了想象的翅膀，去親眼感受桑蘭吃飯時(shí)的情景。這些對(duì)于平常人來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的事對(duì)于桑蘭，要付出多大的艱辛。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言把看到的情景說(shuō)出來(lái)，從而來(lái)感受桑蘭那種堅(jiān)強(qiáng)的精神。學(xué)習(xí)課文，最重要的一點(diǎn)，不僅要理解文章內(nèi)容，還要能把自己對(duì)文章的體會(huì)、理解用自己的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。因此，在教學(xué)時(shí)，教師還適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)該如何朗讀才能讀出自己的感受。這樣，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)生的朗讀水平。這樣，使學(xué)生更真切地感受到了桑蘭面對(duì)這天大的不幸時(shí)是那么的堅(jiān)強(qiáng)、優(yōu)秀。