一、復(fù)習(xí)生字詞。

　　二、重點(diǎn)品賞，深入感悟（精讀3—11自然段）

　　過(guò)渡：小女孩為什么摘花瓣？課文中的我同樣產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)，因此幾天后的一個(gè)清晨，我又見(jiàn)到了那個(gè)小女孩摘花瓣時(shí)叫住了她。

　　1.指名讀第3自然段

　　聯(lián)系上下文猜，理解“不知所措，惶恐”

　　在意思不變的情況下，用自己的話可以怎么寫(xiě)？比較原文，滲透寫(xiě)作方法指導(dǎo)（書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)之分，如何寫(xiě)得有文采）

　　幾天后的一個(gè)清晨，我又見(jiàn)到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。

　　幾天后的一個(gè)清晨，我又見(jiàn)到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些()，()地望著我。

　　再讀體會(huì)，聯(lián)系上下文想一想，當(dāng)時(shí)小姑娘的心情怎樣？你覺(jué)得她是個(gè)怎樣的孩子引出“真是個(gè)懂事的好孩子”

　　從那里可以看出來(lái)？

　　學(xué)生默讀課文3—10自然段，畫(huà)有關(guān)的句子，匯報(bào)時(shí)教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　2.學(xué)生按小組分角色朗讀，讀后引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)氣上進(jìn)行評(píng)議。

　�、泡p輕的問(wèn)說(shuō)明我并沒(méi)有責(zé)備小女孩，只有感到不明白，想弄清楚原因。

　�、菩∨�孩不好意思地說(shuō)說(shuō)明小女孩只摘了花瓣，自己也覺(jué)得做得不對(duì)。

　�、切∨�孩眼眶里閃動(dòng)著淚花說(shuō)明小女孩想到媽媽生病了，爸爸又不在身邊，心里感到難受。

　�、葏R報(bào)檢查分角色朗讀情況。

　　3.讀了對(duì)話說(shuō)說(shuō)有什么地方使你感動(dòng)。（板書(shū)：讓媽媽高興）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小女孩既愛(ài)花又愛(ài)媽媽的一顆金子一樣的孩子嗎？（懂事的好孩子）

　　4.小女孩摘花瓣送給生病的媽媽，這件事不但深深地感動(dòng)了同學(xué)們，也深深打動(dòng)了我。從文中什么地方看出來(lái)？

　�、琵R讀第11自然段。

　　⑵引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我買了一盆月季花送給小女孩。

　　我把另一盆月季花放在母親的陽(yáng)臺(tái)上。”

　�。ㄐ∨�孩的愛(ài)心深深地打動(dòng)了我，從開(kāi)始的不解到買花送花是被愛(ài)心打動(dòng)的具體表現(xiàn)）

　�。ò鍟�(shū)：不解買花送花）

　�、怯懈星榈乩首x第11自然段。

　　⑷口語(yǔ)交際（表演）：我買了一盆月季花送給小女孩，把另一盆月季花放在母親的陽(yáng)臺(tái)上她們會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　7.拓展延伸，深化主旨

　　精讀之后，讓學(xué)生重新審視課題，抓住題眼，加強(qiáng)對(duì)“飄香”象征意義的理解。提供補(bǔ)充閱讀材料�！督o，永遠(yuǎn)比拿愉快》[

　　三、總結(jié)全文

　　1、討論：與小女孩比一比，你平時(shí)是怎樣愛(ài)媽媽的?

　　2、教師總結(jié):

　　小女孩的媽媽生病了，爸爸又不在家，作為一個(gè)小女孩，她能為媽媽做些什么呢？她只能用她一顆金子般的愛(ài)心去安慰媽媽。多么懂事、多么可愛(ài)的小女孩呀！

　　四、寫(xiě)字指導(dǎo)。（略）

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：6花瓣飄香

　　我月小女孩不知所措

　　？季（實(shí)物）摘花瓣惶恐

　　買、送花懂事俯摘捧

　　愛(ài)

　�。ㄐ〗Y(jié)時(shí)用紅筆圈成心形）

　　六、作業(yè)：

　　必做題：1.正確、流利、有感情地朗讀課文；

　　2.把生字和生字詞記牢、寫(xiě)美（方法、形式自選）。

　　3.結(jié)合課文及閱讀材料寫(xiě)自己的感受。

　　挑戰(zhàn)題：

　　1.今天中午或晚上，請(qǐng)你為自己的家人盛飯，夾菜，把自己怎么做、看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)；

　　2.寫(xiě)一篇關(guān)于“玫瑰花和月季花的區(qū)別”的研究報(bào)告。相信通過(guò)你的研究，會(huì)增長(zhǎng)不少知識(shí)，有許多新的感受。

　　附閱讀拓展材料：

　　給，永遠(yuǎn)比拿愉快

　　有一年，作家高爾基在意大利的一個(gè)島上修養(yǎng)。他10歲的兒子跟著媽媽來(lái)島上看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就同媽媽一起回俄國(guó)去了。

　　第二年春天，兒子栽下的花開(kāi)了。高爾基看著窗外怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫(xiě)了一封信。高爾基在信中說(shuō)；“兒子，你走了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想：我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。如果你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對(duì)你的美好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快�。∧菚r(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠(yuǎn)比拿與愉快。”