一、教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文第三冊(cè)第十七課《古詩(shī)兩首》之《望廬山瀑布》

　　二、教材簡(jiǎn)析：

　　這首詩(shī)是詩(shī)人李白五十歲左右隱居廬山時(shí)寫(xiě)的一首風(fēng)景詩(shī)。這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。這首詩(shī)極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語(yǔ)言生動(dòng)形象、洗煉明快。

　　三、學(xué)情簡(jiǎn)析：

　　隨著市小語(yǔ)會(huì)“誦讀經(jīng)典”系列活動(dòng)的開(kāi)展，株洲市的二年級(jí)小學(xué)生均可以背誦二十首左右的古詩(shī)。《望廬山瀑布》也有相當(dāng)一部分學(xué)生能夠背誦，但是對(duì)詩(shī)意不能完整把握，詩(shī)人的情感和詩(shī)中的意境學(xué)生更是知之甚少。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)查找資料初步了解偉大的浪漫主義詩(shī)人李白，積累李白的古詩(shī)。

　　2、采用隨文識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)“廬、瀑、爐、疑”四個(gè)生字。

　　3、通過(guò)學(xué)生反復(fù)吟讀古詩(shī)，理解詩(shī)句意思，感悟詩(shī)人情感，體會(huì)詩(shī)中意境。

　　4、極力營(yíng)造古詩(shī)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的欲望和誦讀的積極性。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。

　　六、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)古詩(shī)意境。

　　七、教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）查找李白的資料，積累李白的詩(shī)篇。

　　（教師）制作多媒體課件一個(gè)。《瀑布》資料每生一份。

　　八、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)渲染意境，激發(fā)興趣。

　　談話：我們的祖國(guó)幅員遼闊、風(fēng)景優(yōu)美。

　　1、提問(wèn)：你們?nèi)ミ^(guò)廬山嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)廬山給你留下了什么印象？（認(rèn)識(shí)“廬”字）

　　2、師述：廬山是個(gè)風(fēng)景秀麗，令人向往的地方�，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下廬山的美景。（播放廬山錄相）

　　3、提問(wèn)：廬山的風(fēng)景讓我們?nèi)绨V如醉，剛才的畫(huà)面中給你映象最深刻的是什么？

　　4、師述：唐朝詩(shī)人李白就曾被這里的瀑布深深的震撼，寫(xiě)下了一首膾炙人口的詩(shī)篇《望廬山瀑布》。（板書(shū)課題）今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。

　�。ǘ�）理解詩(shī)題，知曉詩(shī)人。

　　1、齊讀詩(shī)題，書(shū)空“瀑”字，理解“望”字。

　　2、交流資料，了解李白。

　　（三）、試讀古詩(shī)，初知詩(shī)意。

　　1、師述：同學(xué)們知道的可真多，那么詩(shī)人李白筆下的瀑布到底是什么樣的呢？自己試著讀一讀

　　2、學(xué)生多次試讀。（請(qǐng)男生讀，女生讀。全班齊讀。）

　　3、教師聲情并茂地范讀。學(xué)生初步感知詩(shī)意。

　　（四）品讀詩(shī)句，理解詩(shī)意。

　　1、師述：你們仿佛看到了什么？

　　2、學(xué)生暢所欲言根據(jù)詩(shī)意所聯(lián)想到的畫(huà)面，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思。（隨機(jī)板主題圖。）

　　3、學(xué)生多次朗讀，不斷增加腦海中的畫(huà)面。

　　4、師生齊誦，再現(xiàn)詩(shī)中的壯觀景象。

　�。ㄎ澹┰僮x古詩(shī)，領(lǐng)悟詩(shī)情。`

　　1、展示瀑布的景觀，學(xué)生即興描述瀑布的形狀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)贊美之情。

　　2、體會(huì)詩(shī)人情感。

　　提問(wèn)：這樣極具震撼力的瀑布前，詩(shī)人李白會(huì)想些什么呢？他的心情怎樣？

　　3、換位詩(shī)人，再讀古詩(shī)。

　　請(qǐng)學(xué)生帶動(dòng)作表情讀古詩(shī)，讀出詩(shī)人的情感。

　�。�六）唱讀古詩(shī)，細(xì)品詩(shī)韻。

　　1、師述：瀑布雄奇、壯麗，李白的詩(shī)同樣氣勢(shì)磅礴，耐人尋味。一首好詩(shī)不僅可以反復(fù)吟誦，還可以譜曲歌唱，變著花樣誦讀。

　　2、學(xué)生小組合作，創(chuàng)編新穎的古詩(shī)讀法。

　　3、學(xué)生展示個(gè)性化讀法，欣賞《望廬山瀑布》的歌曲。

　�。ㄆ撸┭幼x《瀑布》，引導(dǎo)積累。

　　1、點(diǎn)撥古詩(shī)的重要學(xué)法：反復(fù)吟讀。

　　2、拓展延讀《瀑布》。

　�。�1）師述：瀑布是大自然中壯麗的景觀，古往今來(lái)，不只是李白，還有許多詩(shī)人作家看到壯觀的瀑布都揮毫潑墨寫(xiě)下了一篇篇好文、好詩(shī)，這里老師給大家推薦一首葉圣陶老爺爺?shù)男麦w詩(shī)。

　�。�2）教師范讀。學(xué)生初步感之詩(shī)中畫(huà)面。

　　（3）學(xué)生自由朗讀，找出喜歡的句子反復(fù)朗讀、背誦。

　　3、布置課后作業(yè)：找找關(guān)于描寫(xiě)瀑布的其他詩(shī)和文讀一讀，背一背。