教材分析：《揠苗助長(zhǎng)》是一篇講讀課文，這篇課文是用生動(dòng)有趣的故事，揭示一個(gè)深刻的道理。通過了學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白事物是有它自身的發(fā)展規(guī)律，如果不遵循規(guī)律，破壞規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第27課寓言兩則的《揠苗助長(zhǎng)》。

　　教學(xué)要求：

　　1、會(huì)認(rèn)本課生字，新詞。正確書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字、朗讀、理解能力等。

　　2、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　3、通過學(xué)習(xí)讀悟寓意，教育學(xué)生做事要遵循事物發(fā)展規(guī)律，不要急于求成。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　讀懂詞句，理解寓意。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　同學(xué)們知道什么叫寓言嗎？這是寓言的具體解釋，你能讀讀嗎？（學(xué)生讀屏幕上文字）。你讀過、聽過寓言嗎？（學(xué)生說出自己知道的寓言的名字）大家看這幾幅圖：濫竽充數(shù)、亡羊補(bǔ)牢、掩耳盜鈴、自相矛盾，這些都是寓言，有趣嗎？27課就為大家講述了兩則寓言（板書課題：27、寓言兩則）這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第一則寓言——揠苗助長(zhǎng)。（板書，大家先閉眼睛聽一聽。（課件播放范讀全文）

　　二、初讀感知

　　讀讀認(rèn)認(rèn)

　　1、提出自讀要求：圈畫出生字新詞，用不同方法學(xué)會(huì)，與同桌指認(rèn)交流。

　　2、課件出示生字，指名學(xué)生讀。

　　3、交流識(shí)字方法，擴(kuò)詞。

　　讀讀寫寫

　　1、課件出示：焦費(fèi)

　　望算

　　學(xué)生認(rèn)讀，組詞。

　　2、指導(dǎo)“費(fèi)、算”筆順，學(xué)生書空。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，匯報(bào)書寫應(yīng)注意之處。

　　4、學(xué)生會(huì)仿寫、練寫。

　　再次讀課文

　　1、自讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、指名讀，學(xué)生檢查評(píng)價(jià)是否正確，流利。

　　3、自讀、思考：這則寓言講述了怎樣一個(gè)故事？

　　三、細(xì)讀感悟

　　1、第一自然段：

　　A、課件出示第一自然段，學(xué)生讀文。

　　B、抓住重點(diǎn)詞句匯報(bào)讀懂的內(nèi)容，隨機(jī)板書相關(guān)內(nèi)容。

　　C、演一演。

　　D、體會(huì)句子的含義。[

　　E、感情朗讀。

　　2、第三自然段：

　　A、出示插圖，引導(dǎo)觀察，圖中的人正在做什么？

　　B、課件出示二、三自然段。學(xué)生自讀，體會(huì)。

　　C、抓住重點(diǎn)詞句匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。隨機(jī)板書相關(guān)內(nèi)容。

　　D、演一演。

　　3、第四自然段：

　　A、課件出示第四自然段，學(xué)生自讀。

　　B、匯報(bào)故事的最后結(jié)果。

　　C、感情朗讀。

　　D、組織討論：為什么結(jié)果禾苗全都枯死了？隨機(jī)板書相關(guān)內(nèi)容。

　　E、啟發(fā)談話：你想對(duì)那個(gè)人說點(diǎn)什么？

　　F、啟發(fā)總結(jié)：你從中懂得了什么道理？

　　四、拓展學(xué)習(xí)

　　1、生活中你遇到過類似的事情嗎？

　　2、用“揠苗助長(zhǎng)”說句子。

　　3、講故事給家長(zhǎng)聽。

　　4、收集寓言故事。

　　五、課堂總結(jié)

　　寓言故事是有趣的，但蘊(yùn)含的道理是深刻的，發(fā)人深思的，它時(shí)時(shí)告誡我們：做事要遵循規(guī)律，不要急于求成。我相信大家以后不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。