《廬山的云霧》是一篇寫景的文章，作者運用聯(lián)想、比較和比喻等方法，以明快優(yōu)美的語言，描繪了廬山云霧那秀麗多姿、神奇多變的景觀。我從以下四點做一個說明：

　　一、教材說明：

　　本課的訓練重點是學習第二、三自然段，注意文章的寫作手法。本課時的訓練要求有以下幾點：

　　1、學會生字生詞，讀通課文；

　　2、重點學習第二、三自然段，感受廬山的美麗；

　　3、嘗試在理解的基礎上背誦課文。

　　教具的準備：

　　教學課件。

　　二、教法的說明：

　　為了訓練三年級學生的能力和掌握一定的學習方法，握主要運用了“自主學習”、“合作學習”，采用電教、討論、展開想象等多種教學手段，培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生通過自身的探究活動達到理解。

　　三、學法的說明：

　　在教學過程中，試著向學生傳授“學法”，通過學生的讀讀、議議、想想等活動，努力調動學生學習的積極性。

　　四、教學程序的說明：

　　根據(jù)教學要求，本課時分為五個部分：

　　1、導入新課：還記得古詩《題西林壁》嗎？（指背）寫出了哪兒的景色？（板書：廬山）簡介廬山以及云霧（板書“云霧”），廬山的云霧究竟有哪些特點呢？相信大家通過今天的學習一定會有所收獲。

　　2、檢查自學情況；

　　3、討論交流：這個部分可以分為三部：

　�。�1）自學感知；

　�。�2）討論交流；

　�。�3）發(fā)揮想象，評價朗讀。

　　4、合作學習：這個部分分為三部分：

　�。�1）自我閱讀；

　�。�2）小組合作；

　　（3）討論朗讀，直至背誦。

　　5、總結評價：

　　主要有兩個設計：

　�。�1）播放錄像后：看到這么美得的景色，你能用一句話告訴大家你的感受嗎？

　　（2）摘抄優(yōu)美的語句。