一、復(fù)習(xí)檢查，聽寫詞語

　　二、重點精讀，評鑒領(lǐng)悟

　　1、學(xué)習(xí)交流第一自然段。

　�。�1）導(dǎo)語：一天，小海鷗在無邊無際的大海上飛翔，突然，它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船，大家看——（圖片）

　�。�2）討論：這條船與我們看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？

　　看看書上是怎么寫的？

　�。�3）指名讀第一自然段。齊讀。

　　哪個詞是無邊無際的意思？問個究竟是什么意思？

　　（4）用自己的話說說這一自然段的意思。

　�。�5）指導(dǎo)朗讀，讀出小海鷗好奇的語氣。

　　過渡：小海鷗想去問個究竟，它是怎么問的？那個怪物又是怎么回答的？

　　2、學(xué)習(xí)交流第二~7自然段

　�。�1）自讀課文，說說那條奇怪的船到底是什么？

　�。�2）朗讀訓(xùn)練。思考：小海鷗是怎樣問的？水上飛機又是怎么回答的？

　　（3）分角色朗讀。

　�。�4）讀了它們的對話，你讀懂了什么？

　�。�5）重點品讀5、6自然段。

　�、冽R讀。

　�、�“我”是誰？“佩服”怎么理解？小海鷗佩服它什么？

　　③練習(xí)用“迅速”造句。

　　（6）重點品讀6、7自然段。

　�、僮x一讀，想一想：給海上救護機的兄弟們分別起一個名字，說說它們各自有什么作用。

　　②討論交流。

　�、勰隳苷f說省略號省略了什么嗎？

　�。�7）指導(dǎo)分角色朗讀2~7自然段，讀出小海鷗好奇、佩服的語氣，讀出水上飛機自豪的語氣。

　�。�8）學(xué)習(xí)交流第8自然段。

　　①輕聲讀課文，用“～～～”畫出水上飛機說的話，用“－－－”畫出它出發(fā)的句子。

　　②想象：海上救護機是怎樣救護遇險的船只的呢？

　　③讀了這段后，你有何感受？

　�、苡�“漸漸地”造句。

　　三、有感情地朗讀全文。

　　四、總結(jié)全文，激發(fā)探究興趣。

　　五、布置作業(yè)。

　　1、完成“練習(xí)與測試”上有關(guān)作業(yè)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　板書：

　　22、水上飛機

　　海上戰(zhàn)斗機參加戰(zhàn)斗

　　海上運輸機輸送物資

　　海上滅火機撲滅大火