教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字和一個(gè)多音字“燕”，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語。

　　2、正確、流利、有感情到朗讀課文。

　　3、能講述“鷸蚌相爭(zhēng)”的故事。

　　4、了解這個(gè)成語故事的內(nèi)容，懂得“互不相讓，只能讓別人得利”的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、了解故事內(nèi)容，并懂得成語背后的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、生字詞語卡片。

　　2、鷸蚌的圖片。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，通過課外閱讀你一定又知道了許多成語故事，知道了哪些呢？能講給大家聽聽嗎？學(xué)生自主匯報(bào)積累的成語故事。

　　2、大家知道的可真不少！這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)新的成語故事《鷸蚌相爭(zhēng)》，板書課題。

　　3、齊讀課題，認(rèn)識(shí)“鷸、蚌”兩個(gè)字。教師出示圖片，介紹鷸和蚌。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字。

　　1、自由讀文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、學(xué)生在小組內(nèi)輪流讀課文，并交流識(shí)字方法。

　　3、教師檢查識(shí)字情況，抽讀生字卡片，正音。

　　4、出示帶有生字的詞語開火車。

　　擺脫趙國燕國罷兵懶洋洋勸說夾住

　　鷸蚌相爭(zhēng)毫不示弱魚翁占便宜

　　5、找出帶有生字的句子讀一讀。

　　6、全班交流識(shí)字方法。

　　7、指名朗讀課文，評(píng)一評(píng)，你認(rèn)為他讀得怎么樣。

　　三、學(xué)習(xí)會(huì)寫字。

　　1、出示會(huì)寫字，讀一讀。

　　2、同桌說詞，看誰說的多。

　　3、學(xué)生識(shí)記生字，觀察生字在田字格中的位置，怎樣寫這些字才好看呢？

　　4、說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　5、教師根據(jù)學(xué)生的回答范寫。

　　6、學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　7、書寫評(píng)價(jià)。

　　作業(yè)：

　　1、讀課文。

　　2、寫字。