間師：小女孩在說這些話的時(shí)候，是和誰在對(duì)話呢？

　　生：“我”，作者。

　　師：通過讀課文，你覺得這個(gè)“我”是個(gè)什么人呢？

　　生1：這是一個(gè)神秘的人。生2：這是一個(gè)阿姨。

　　生3：是阿姨，只有阿姨說話才柔柔的，輕輕的。生4：是阿姨。阿姨會(huì)了解她的心情，一般，女孩子比較了解女孩子。

　　生5：不是阿姨，后來不會(huì)買花送給她。阿姨的心比較細(xì)。

　　生6：我想這是一個(gè)熱心腸的阿姨。

　　師：你們真會(huì)分析，我們可以把“我”看作是一個(gè)阿姨吧。但今天老師要讓我們班男生扮作這個(gè)熱心腸的阿姨，而女生扮作小姑娘。

　　師指名一對(duì)男女生讀，讓男生體會(huì)感動(dòng)。

　　生（男）：為什么只摘花瓣？（輕輕，柔柔的）

　　我舍不得把整朵花都摘了……（低著頭、不好意思，是低聲的，也是柔的，輕輕的）媽媽生病了，我摘片花瓣送給她�；ò昝�上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的。（低聲中帶有著女孩子的創(chuàng)造性思考）

　　真

　　切

　　感

　　悟“我”與“小女孩”的對(duì)話，對(duì)于女學(xué)生來說，她們讀讀就會(huì)受到感動(dòng)，而對(duì)于那些男孩子，還有一些調(diào)皮的女孩子來說，這種感動(dòng)可能會(huì)有，但很難保持。因此在教學(xué)中，這個(gè)老師，讓男同學(xué)及班級(jí)特別調(diào)皮的女孩子，好好的對(duì)話，真正的對(duì)話，促使他們有著柔的世界�！痘ò觑h香》太柔了，柔得讓剛性十足的男人明白事理，柔得讓老師與學(xué)生一起感動(dòng)。母語是什么？這一課的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是那種人人都應(yīng)該有的柔性感動(dòng)。

　　平岡小學(xué)學(xué)科教（科）研組