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2009-12-10 01:06:26 下載試卷 標(biāo)簽:教師 經(jīng)驗(yàn)交流 學(xué)習(xí)方法 高中生活 高分經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的1個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
指導(dǎo)朗讀課文;結(jié)合課文內(nèi)容理解“不知所措”、“惶恐”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備:
書(shū)寫(xiě)生字詞語(yǔ)的小黑板、卡片。
布置預(yù)習(xí)課文,查一查:惹不知所措
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題導(dǎo)入。
1.(出示月季花圖)師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們所看到的這種花叫月季花,在氣候溫暖的地方,它四季都可以開(kāi)花,所以人們又叫它“月月紅”。你覺(jué)得月季花美嗎?美在哪兒呢?
設(shè)計(jì)意圖:
讓學(xué)生從一開(kāi)始就感受到月季形狀、色彩方面的美麗,激起學(xué)生一讀課文的興趣。
2.今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇跟月季花有關(guān)的課文,(板書(shū)題目)齊讀課題。
師:課題中的花瓣,指的就是月季花的花瓣。
3.讀了課題,你有什么疑問(wèn)嗎?(月季花的花瓣有多香?課文為什么用“花瓣飄香”作題目?)
二、初讀課文。
1.自讀課文,要求:看清字形,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不理解的詞語(yǔ)查字典或聯(lián)系上下文解決。
2.小黑板出示生字詞,多種形式檢查朗讀。
俯在花前摘雙手捧著拿著花瓣不知所措惶恐舍不得惹懂事眼眶
注意正音:
摘、舍、惹:翹舌音;捧、惶、恐、懂、眶:后鼻音;
3.朗讀課文,邊讀邊把不理解的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),聯(lián)系上下文想想它們的意思。教師巡視,將學(xué)生畫(huà)出的不理解的詞寫(xiě)在小卡片上。
4.交流。估計(jì)會(huì)有下列這些詞語(yǔ):俯在花前不知所措惶恐惹
學(xué)生提出后,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)自己的理解。
俯在花前:看圖畫(huà)理解或動(dòng)作演示理解。
惹、不知所措:查字(詞)典理解。
惶恐:找近義詞理解。
設(shè)計(jì)意圖:
理解詞語(yǔ)的方式有很多,如找近義詞,查字(詞)典、結(jié)合上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中采用哪種方法因詞而異,為學(xué)生容易接受。
四、朗讀課文,理清脈落。
1.逐段指名朗讀課文,要求讀得正確、流利。
2.結(jié)合學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)讀好下列句子:[
我看到有個(gè)小女孩俯在花前,從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣,雙手捧著,然后飛快地穿過(guò)田野,跑遠(yuǎn)了。
花瓣摸上去像絨布一樣,聞起來(lái)有淡淡的清香,媽媽會(huì)高興的。
他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話,不要惹媽媽生氣。
第二天早晨,我從集市上買(mǎi)了兩盆帶著露水的月季花,一盆送給了小女孩,一盆放在我母親的陽(yáng)臺(tái)上。
3.找一找,課文中表示時(shí)間順序的詞有哪些,以此為據(jù)把課文分成四段。
小黑板出示:一天清晨幾天后的一個(gè)清晨第二天早晨
4.齊讀課文。用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事,從中你感受到小女孩是個(gè)怎樣的孩子。
板書(shū):摘花瓣送媽媽孝敬母親
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
1.分別朗讀左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的字,學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):
摘:里面是個(gè)“古”,不能寫(xiě)成“”。
捧:右邊的撇和捺要舒展,下面是兩橫,不要多橫。
絨:中間是短橫、撇,不要多豎。
3.學(xué)生在書(shū)本上描紅,同桌打等第。
六、作業(yè)。
1、熟讀課文,做到正確、流利。
2、完成習(xí)字冊(cè)上的習(xí)字任務(wù)。
3、抄寫(xiě)課后習(xí)題3的詞語(yǔ)。
補(bǔ)充:惹舍不得不知所措
附板書(shū)設(shè)計(jì):
5花瓣飄香
摘花瓣送媽媽孝敬母親
摘捧絨
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