教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課10個生字，5個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得“滿招損，謙收益”的道理。

　　教學重點：識字、寫字、朗讀課文。

　　教學難點：理解課文內(nèi)容，懂得“滿招損，謙收益”的道理。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　內(nèi)容：讀課文，學習課文第一小節(jié)，學習生字。

　　要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課10個生字，5個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

　　重點：識字、寫字。

　　用具：字卡、教學圖片。

　　一、看圖激趣，質(zhì)疑導入

　　1、（出示蝸牛圖片）小朋友，你們認識它嗎你能給大家介紹一下蝸牛嗎？

　　2、大家說得真好，可是你知道嗎？在很久很久以前，蝸牛還長著一對大翅膀呢。看，（出示長翅膀的蝸牛圖）多可愛的小蝸牛。

　　3、看到這兩幅圖，你有什么疑問嗎？

　　4、今天，我們來看看《蝸牛的獎杯》這篇課文。板書課題。讀題。

　　學習生字“獎”。

　　二、初讀課文，學習生字

　　1、這只小蝸牛的翅膀是怎樣丟失的呢？請大家打開課本，自由讀課文。

　　2、要求：讀準字音，不認識的字多讀幾遍。

　　標出小節(jié)數(shù)，并劃出不理解的詞。

　　用自己的話說說蝸牛的翅膀是怎樣丟的？

　　3、學生按要求自讀課文。

　　4、檢查自學情況。

　　1）出示字卡，指名認讀。

　　2）自主識字，用什么辦法記住生字。

　　3）交流記生字的辦法。

　　4）指名分小節(jié)讀課文，相機提出不理解的詞。

　　5）誰能談?wù)�，蝸牛的翅膀是怎樣丟的？學生自由發(fā)言。

　　三、學習課文第一小節(jié)

　　1、在蝸牛的翅膀丟失以前，它長著什么樣呢？

　　2、自由讀第一小節(jié)。

　　3、指名說。說說蝸牛長著什么樣？

　　4、再讀第一小節(jié)。

　　四、學習生字

　　1、看卡片書空生字。

　　2、觀察字形和位置。

　　3、學生練習描紅，教師巡視指導。

　　4、寫習字冊。

　　第二課時

　　內(nèi)容：學習課文。

　　要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得“滿招損，謙收益”的道理。

　　重點：朗讀課文。

　　難點：理解課文內(nèi)容，懂得“滿招損，謙收益”的道理。

　　用具：字卡、教學圖片。

　　一、復習檢查

　　1、認讀生字。

　　2、齊讀第一小節(jié)。

　　二、細讀課文二——四小節(jié)。

　　第二小節(jié)：

　　1、（出示飛行比賽圖）看，大森林里多熱鬧，看到這幅圖，你相知到什么？（它們在干什么？有哪些動物參加比賽？誰獲得了冠軍？）

　　2、帶著問題自由讀第二小節(jié)。

　　3、指名讀。討論：哪些詞可以說明蝸牛能得冠軍？（相機指導朗讀“遙遙領(lǐng)先、甩、所有”等詞語。）

　　4、齊讀第二小節(jié)。

　　5、如果你是這只獲勝的蝸牛，你愿意接受老師的采訪嗎？

　　模擬采訪：1）今天，你獲得冠軍心情怎樣？2）今后你有什么打算？

　　6、學生自由發(fā)言。

　　第三小節(jié)：

　　1、同學們說得真好，可是文中的蝸�？蓻]這么想，你看：從此，蝸牛得意洋洋。（引讀有關(guān)句子。）

　　2、蝸牛為什么成天把獎杯背在身上？

　　3、這真是一只驕傲的蝸牛。你覺得該怎樣讀這幾句話？指導朗讀。

　　4、學生自由練讀，適當范讀。

　　5、（出示蝸牛圖）你看，蝸牛背著獎杯，還能飛嗎？為什么？請你讀一讀。

　　6、是呀，這么大，這么重的獎杯，背在身上，多累呀！再請一位同學讀讀。

　　7、自由讀第三小節(jié)。要求讀出蝸牛得意洋洋的樣子和背著獎杯沉重的語氣。

　　第四小節(jié)

　　1、天長日久，蝸牛成了什么樣子了呢？請大家齊讀第四小節(jié)。

　　2、指名說一說。

　　3、指導朗讀這一小節(jié)。

　　三、齊讀課文。

　　四、演課本劇。

　　1、各小組排練課本劇，小組比賽表演。

　　2、討論：看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對它說些什么呢？