教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語，認(rèn)識1個偏旁。

　　2、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。

　　3、了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。

　　教學(xué)重點：識字、寫字。

　　教學(xué)難點：“拜、墓、端”的字形。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　內(nèi)容：看圖學(xué)習(xí)課文。

　　要求：1、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。

　　2、了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。

　　3、正確、流利地朗讀詞語。

　　重點：識字、朗讀課文。

　　課前準(zhǔn)備：圖片、課件、資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、  激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們都喜歡過年吧！你能說出一年中多少個節(jié)日名稱？哪些節(jié)日是我們中國所特有的？

　　二、 看圖讀文，初知文意

　　1、請同學(xué)們認(rèn)真看圖，想一想圖上畫了什么？（學(xué)生匯報交流）

　　2、圖文對照，初知課文主要內(nèi)容，了解課文的四組詞，介紹了四種節(jié)日。

　　三、 借助拼音，自主合作識字

　　1、自讀課文，畫出生字。

　　2、借助拼音自學(xué)生字讀音。

　　3、學(xué)習(xí)小組內(nèi)互讀互聽，進(jìn)行正音練習(xí)。

　　4、檢查交流，讀準(zhǔn)字音。

　　四、 合作探究，學(xué)習(xí)課文

　　同學(xué)們在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論對四種節(jié)日的理解，學(xué)生匯報，教師相機補充學(xué)生回答不到位

　　之處。（可借助多媒體演示節(jié)日場景，可讓同學(xué)匯報課前預(yù)習(xí)時從課外讀物或網(wǎng)上搜集到的資料。）

　　五、  感情誦讀，感受祖國悠久的民族文化。

　　六 作業(yè)

　　第二課時

　　內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字

　　要求：學(xué)會本課8個生字，認(rèn)識1個偏旁。

　　重點：寫字。

　　難點：“拜、墓、端”的字形。

　　課前準(zhǔn)備：詞卡、生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　二、 復(fù)習(xí)字詞

　　1、讀詞語卡片。

　　2、朗讀課文。（指名讀、齊讀）

　　三、         質(zhì)疑解疑，指導(dǎo)朗讀

　　請同學(xué)們自讀課文，提出不理解的問題，合作解疑；指名朗讀，互評互議。

　　四、         生字?jǐn)U展練習(xí)，豐富詞匯

　　開火車，進(jìn)行生字?jǐn)U詞游戲。

　　五、         字形指導(dǎo)及書寫

　　學(xué)生自學(xué)生字字形，匯報交流記憶方法，教師抓重點，指導(dǎo)“拜、墓、踏、端”的結(jié)構(gòu)

　　和筆順。學(xué)生動筆之前，提前先觀察田字格中的范字，然后臨寫。

　　六、         拓展延伸，發(fā)展語言

　　從課文中或從平時生活中，任選一個你印象最深的節(jié)日說說：你們家是怎樣過這個節(jié)日

　　的？（先在小組內(nèi)互相說，再選出代表在全班說，最后評議。）

　　特別提示：

　　為防止本站資源被隨意轉(zhuǎn)載，本站已禁用了鼠標(biāo)左鍵，若為教學(xué)所用，請在IE瀏覽器中選擇文件》使用microsoft office

　　word編輯，然后在word中進(jìn)行編輯。

　　文章錄入：文章錄入：葦子    責(zé)任編輯：葦子

　　上一篇文章： 24、問銀河教學(xué)設(shè)計

　　下一篇文章： 蘇教版二年級下冊語文《識字二》教學(xué)設(shè)計