教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師行為學(xué)生活動(dòng)

　　引入新課1. 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)外國(guó)小姑娘的故事

　　2. 板書(shū)課題認(rèn)讀“娃”字

　　讀文識(shí)字1. 引導(dǎo)學(xué)生讀課文，2.   勾畫(huà)生字

　　3. 小組內(nèi)分段朗讀課文，4.   糾正字音

　　5. 指6.          名7. 分段朗讀，8.     思考課文講了一個(gè)什么樣的故事

　　1. 自讀認(rèn)字

　　2. 小組互教互學(xué)，3.                   合作識(shí)字

　　4. 聽(tīng)讀課文，5.      思考課文主要內(nèi)容

　　讀中感悟表達(dá)交流1. 默讀課文，2.      想一想珍妮為身什么要拿工藝管的娃娃？你是從哪些語(yǔ)句中讀出來(lái)的？

　　3. 把寫(xiě)娃娃可愛(ài)的句子畫(huà)上

　　4. 指5.          導(dǎo)朗讀地2自然段

　　6. 仿照地2自然段的感嘆句，7.     說(shuō)幾個(gè)感嘆句

　　8. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，9.      部從課文的空白處

　　10.                  引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀1. 默讀課文思考問(wèn)題

　　2. 勾畫(huà)句子

　　3. 反復(fù)4.       朗讀，5.                   讀出感情

　　6. 仿照例句說(shuō)感嘆句

　　7. 發(fā)揮想象力說(shuō)一說(shuō)珍妮的心理活動(dòng)

　　拓展延伸抒發(fā)感情1. 引導(dǎo)學(xué)生想一想自己有沒(méi)有與珍妮類(lèi)似的經(jīng)歷，2.              說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情

　　3. 寫(xiě)一寫(xiě)自己的心理活動(dòng)

　　說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)一寫(xiě)

　　語(yǔ)文天地寫(xiě)近意詞

　　1. 出示84頁(yè)地4題：寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近意詞

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，3.   誰(shuí)出他們的近意詞

　　4. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出課外積累的其他近意詞

　　說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)一寫(xiě)

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生讀84頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)一寫(xiě)”的句子

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生討論遇到這些情況應(yīng)該怎么辦？

　　3. 把自己的想法寫(xiě)下來(lái)

　　4. 引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀《李子核》1. 讀詞語(yǔ)，2.   說(shuō)近意詞

　　3. 獨(dú)立填寫(xiě)在書(shū)上

　　4. 匯報(bào)交流課外積累的其他的近意詞

　　5. 讀句子寫(xiě)句子

　　6. 小組交流認(rèn)字方法

　　7. 學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難

　　口語(yǔ)交際1. 談話引導(dǎo)，2.      激發(fā)表達(dá)愿望

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)一

　　4. 教師總結(jié)

　　說(shuō)謊最可怕的后果是失去別人的信任，再也不會(huì)有朋友了，而不是丟羊的問(wèn)題小組內(nèi)互相補(bǔ)充

　　全班交流古詩(shī)告訴我們的道理

　　拓展延伸1. 吧《狼來(lái)了》的故事講給大家聽(tīng)

　　2. 告訴大家《狼來(lái)了》和《金斧子》都是伊索寓言中的故事，3.      引導(dǎo)大家課外閱讀這本書(shū)

　　學(xué)生課外完成實(shí)踐作業(yè)