教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、卡片

　　教學(xué)過程：

　　教師行為學(xué)生活動(dòng)

　　鞏固識(shí)字1.用自己喜歡的的方式認(rèn)督3個(gè)生字

　　2.檢查認(rèn)字情況選字方式認(rèn)讀生字

　　初讀課文整體感知找?guī)酌�同學(xué)讀一下這篇課文，其他同學(xué)邊聽邊想，這篇課文中的我是什么？文中都寫了跟我有關(guān)的哪些知識(shí)？1. 評(píng)價(jià)同2.   學(xué)讀課文情況

　　3. 交流匯報(bào)

　　合作探究深入學(xué)文1. 用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這篇課文，2.      看看通過閱讀學(xué)習(xí)，3.      你都知道了什么，4.

　　還有什么不5. 懂得問題，6.                   自己先思考，7.     然后小組交流

　　8. 根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引導(dǎo)：

　　1.  學(xué)生會(huì)寶地以自然段的時(shí)候，2.     指3.           導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，4. 體會(huì)“云”的變化

　　5.  學(xué)生會(huì)寶地2、3、4自然段的時(shí)候，6.           感悟誰的各種現(xiàn)象，7.

　　通過閱讀課文讓學(xué)生說一說這些自然現(xiàn)象以及自己有關(guān)這方面的課外知識(shí)

　　8.  從分閱讀地5自然段，9.    完成“有時(shí)候……有時(shí)候”照樣字說一說寫下來1. 學(xué)生自由閱讀課文思考，2.

　　然后小組交流

　　3. 學(xué)生匯報(bào)

　　通過學(xué)習(xí)課文你都知道了什么？根據(jù)自己理解自由發(fā)言

　　方照例據(jù)說一說，并填一填

　　通讀課文回歸整體 學(xué)生小組分段朗讀課文，說一說誰在自然界循環(huán)的過程。指名匯報(bào)

　　質(zhì)疑問難還有什么不懂得地方

　　為什么課文中說“水”在池子里睡覺，在小洗里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌？1. 小組討論互相交流

　　2. 全班反饋解決問題

　　實(shí)踐作業(yè)你還知道哪些有關(guān)水的知識(shí)？在課下，回到家中收集一寫關(guān)于水的知識(shí)