一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，齊讀課題，槐鄉(xiāng)五月。
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說五月的槐鄉(xiāng)留給你的印象嗎？
同學(xué)們自由發(fā)言。相機(jī)板書：花：美香
3、是呀，五月的槐鄉(xiāng)給作者也留下了美好的印象，出示：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。齊聲朗讀。
對(duì)于這句話，你有什么疑問嗎？
學(xué)生質(zhì)疑：為什么說：五月，是槐花飄香的季節(jié)？
為什么說：五月，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？
4、那就讓我們帶著這些疑問走進(jìn)五月的槐鄉(xiāng)吧！
二、精讀第一自然段：
過渡：每個(gè)人的心靈體驗(yàn)都會(huì)是獨(dú)特的，用自己喜歡的方式去讀第一自然段。能談?wù)勀愕母惺軉幔繉W(xué)生交流
1、我仿佛看見了槐花，槐花很美！哦。你是用眼睛看到的。請(qǐng)你來讀。
還有誰也看見槐花的？
2、那就讓我們先來看這句話。
出示：槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
�。�1）指名朗讀。接著問：從中你感受到什么？具體說一說。
�。�2）有許多很美好的感受是無法用語(yǔ)言來闡述的，那么，就請(qǐng)你美美地讀一讀。請(qǐng)大家閉上眼睛，邊聽邊想。
�。�3）隨機(jī)采訪，請(qǐng)你談?wù)勀惴路鹂吹搅耸裁矗?/p>
�。�4）是呀，槐花不僅像初降的瑞雪那樣白，還像初降的瑞雪那樣多呢！讀好這兩個(gè)詞：山山洼洼，坡坡崗崗
�。�5）他的朗讀讓很多人都陶醉了，誰還想試試？
（6）讓我們一起來美美地讀一讀吧！
3、槐花長(zhǎng)得這么白這么旺，讓我們禁不住想好好地看一看，你瞧！
出示槐花圓球圖，請(qǐng)你來用自己的話來描繪一下。
出示：有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
�。�1）指名讀。你們欣賞到了什么？
�。�2）是呀，作者的這個(gè)“抱”字用得尤其得好，他用擬人的手法把花寫活了，把花寫得更美了！這是一種團(tuán)結(jié)美！是一種生機(jī)勃勃的美！是一種充滿生命的美！誰愿意讀一讀這充滿生命的美！
（反思：“抱”字的精妙都是我在陳述。說了這么多，我想學(xué)生也不一定就能體味到“抱”字的生動(dòng)。教學(xué)中，如能抓住學(xué)生說的一個(gè)“挨”字，把“擠”和“抱”通過比較來體會(huì)，如“擠在一起”和“抱在一起”哪個(gè)更好？也許學(xué)生的體會(huì)能更深刻。）
�。�3）那么這時(shí)的槐花呢？出示槐花條狀圖。
能講講你看到的嗎？
你們見過維吾爾族姑娘的小辮兒?jiǎn)�？出示照片。你想說什么？
是呀，維吾爾族姑娘的小辮兒可真多，一條一條地披散在肩頭。難怪作者由（點(diǎn)擊課件，出示圖片）那一條一條掛滿枝頭的槐花聯(lián)想到了——生：維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
�。ǚ此迹汉⒆邮菃渭兊�，他們不會(huì)隱藏自己的情緒。試教時(shí)，每當(dāng)讓學(xué)生欣賞到圖片，學(xué)生就會(huì)情不自禁地叫出來：“啊——哇——”可是，今天課堂上的孩子顯得如此“理性”，面對(duì)精美的槐花圖片，竟然能做到“正襟危坐”。）
�。ㄒx）在作者的眼中，那些抱在一起的槐花，遠(yuǎn)看像——；那些一條一條掛滿枝頭的槐花，近看如——。[
4、槐花美，同學(xué)的想象美，作者的文字更美，讓我們一起試著記住這些優(yōu)美的文字。師生齊背。
出示填空：槐鄉(xiāng)的（山山洼洼），（坡坡崗崗），似（瑞雪初降），一片（白茫茫）。有的槐花（抱在一起），遠(yuǎn)看像（玉雕的圓球）；有的槐花（一條一條地）掛滿枝頭，近看如（維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒）。
5、剛才都是大家用眼睛看到的，還有用別的感受到的嗎？指著板書說，槐花不僅很美，而且很香。你們是怎么知道的呀？指名回答。
6、請(qǐng)你找找這個(gè)句子中帶“香”字的詞語(yǔ)。
（香噴噴、清香、醇香、濃香、香氣撲鼻、香海）
7、誰來讀讀這些詞兒。清香醇香濃香指讀。
老師發(fā)現(xiàn)這三個(gè)詞讀得一個(gè)比一個(gè)重，為什么呀？誰還愿意來讀一讀？一起來讀。
8、這么多的香，難怪作者說“整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海里了。”
你能讀懂“浸”這個(gè)字嗎？槐鄉(xiāng)到處都是槐花的香氣。
是呀，一個(gè)“浸”字就寫出了槐花的香味很濃很濃，彌漫在槐鄉(xiāng)的角角落落�；编l(xiāng)這么香，你們能讀得讓我們也浸到這片香海中嗎？
齊讀句子。
9、多美多香的槐花呀。這濃濃的香味把誰給招引來了？
出示：“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂在說些什么呀？指名回答。
槐花開了，小蜜蜂能采花粉釀新蜜，現(xiàn)在你就是那些快樂的小蜜蜂，把你們的快樂告訴給大家吧！。
10、你還聽到別的聲音嗎？。
出示：“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。
從孩子們“啪啪啪”的腳步聲中，你又聽到了什么？指名回答。
是呀，這么多的槐花足夠他們玩，足夠他們吃的，怪不得他們的心里裝著喜盈盈的滿足。槐項(xiàng)的孩子們也快把你們的喜悅告訴大家！
11、槐花真美呀，所以，每到五月，槐鄉(xiāng)的孩子就會(huì)高興地喊起來——（出示，學(xué)生齊讀：五月，洋槐開花了。）
12、五月的槐鄉(xiāng)，四處是樹，滿樹是花，香氣浸到了每個(gè)人的心里，讓我們一起來夸夸美麗的槐鄉(xiāng)吧——（出示，學(xué)生齊讀：五月，是槐花飄香的季節(jié)。）
三、精讀2、3自然段：
過渡：槐花的香氣實(shí)在太濃了，我突然看見一位小朋友臥在槐樹下，連家也不回了，怎么回事？指名回答。[
1、誰能來為大家表演——熏醉？指名表演。
那誰還能用出色的朗讀把大家都熏醉了？讀好：熏醉傻乎乎
2、來到了美麗的槐鄉(xiāng)，槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)招待你嘗嘗槐花飯呢！
他是怎么招待你的？味道怎么樣？（兩種槐花飯的制作，一種是咸的，一種的甜的。）
看看吧。這就是用槐花作成的食品。
哎呀，老師發(fā)現(xiàn)你的口水都快流出來了�？炜熳屛覀冏x一讀吧！選擇一種口味請(qǐng)你站起來讀。
3、此時(shí)，你覺得槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣？板書：熱情好客
4、槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客遠(yuǎn)不止請(qǐng)你吃一頓槐花飯吧！
指名讓學(xué)生介紹槐鄉(xiāng)的孩子會(huì)送槐花和槐花新蜜。
5、你們真幸運(yùn)呀！不僅看到了美景，還大飽了口福，得到了禮物，槐鄉(xiāng)的孩子呢，不僅可以吃到盼了一年的槐花飯，還能用槐花來招待客人，他們多么快樂呀！
6、一定還有學(xué)生帶上了照相機(jī)，你們一定想為熱情好客的槐鄉(xiāng)孩子照張相吧！
（1）想為槐鄉(xiāng)小姑娘拍照。
�。ǔ鍪荆夯编l(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就有一陣清香。）
更俊俏了，體現(xiàn)在哪里？
老師也在你的衣襟上別上花，你能說說你此時(shí)的心情嗎？很高興，高興得怎樣。
是的，槐鄉(xiāng)的小姑娘用花打扮自己，他們的心兒也是快樂的，高興的，高興地飄了起來。（點(diǎn)擊：飄）
小姑娘們，五月，是你們的季節(jié)，快把你們的喜悅告訴大家吧，女生齊讀。
（2）小小子們，你們快樂嗎？為什么呀？
有口福，當(dāng)然高興�？彀涯銈兊目鞓芬哺嬖V大家。男生齊讀句子。
7、請(qǐng)大家注意這兩的詞：甜絲絲、香噴噴，課文中像這樣的詞還有好幾個(gè)，你能快速地把它們都找到嗎？出示：白茫茫
喜盈盈傻乎乎白生生
你還能再說出幾個(gè)這樣的詞嗎？指名回答。
8、五月，洋槐開花了，槐鄉(xiāng)的孩子可快樂了，小姑娘、小小子誰更快樂呢？讓我們來比一比。男、女生賽讀。
7、五月，可真是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
出示：五月，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。（學(xué)生齊讀）
今天，我們感受了槐花的美，體會(huì)到了槐鄉(xiāng)孩子的快樂。讓我們一起來由衷地贊美槐鄉(xiāng)吧！
生：齊讀：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)
四、總結(jié)課文：
1、此時(shí)，你最想說什么呢？[
2、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們寫上幾句話來贊一贊五月的槐鄉(xiāng)吧！
3、交流。評(píng)議。
4、五月，槐花漫山遍野、美麗無比、香飄萬里，這是孩子們最快樂的季節(jié)，他們打槐花、吃槐花飯，熱情招待客人，用槐花裝扮自己，是多么勤勞、好客、可愛呀！
5、真是花美、人更美，所以說，齊讀：：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)
六、板書：
花美 香
槐鄉(xiāng)五月
人更美
