第一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)想：

　　《揠苗助長》是寓言故事，教寓言故事這種體裁，一是了解故事的情節(jié)，分析故事中的人物特點(diǎn)。二是懂得故事揭示的寓意。這兩點(diǎn)是教學(xué)的重點(diǎn)。因此，講讀課文時(shí)，所有的環(huán)節(jié)都應(yīng)圍繞這兩個(gè)重點(diǎn)開展。另外語言訓(xùn)練方面，體會作者的用詞造句的準(zhǔn)確性，這一點(diǎn)也不容忽視。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)第24課.

　　生：讀課題。

　　師：什么叫“寓言”？你知道哪些寓言故事？

　　板書：故事

　　道理

　　師：寓言是一種特殊的問題，它通過一個(gè)小故事來向人們說明一個(gè)道理。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《揠苗助長》這則語言，看看這是一個(gè)怎樣的故事，告訴我們一個(gè)什么道理？

　　二、范讀課文。

　　三、檢查預(yù)習(xí)

　　1、字詞.

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：寓、勃、疲

　　2、讀書，指名分節(jié)朗讀課文。

　　3、快速瀏覽課文。說說課文講了一件什么事？（用簡潔的語言，一個(gè)詞概括）

　　四、理解文章的脈絡(luò)。

　　1、出示第一小節(jié)，指名讀一讀。

　　串講，體會農(nóng)夫心情，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。

　　▲巴望”是什么意思？能不能換個(gè)詞？為什么用“巴望”而不用“希望”、“盼望”？

　　▲“天天去看”是怎樣看，什么樣的情景？

　　▲可他覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長，真的一點(diǎn)兒也沒有長嗎？這個(gè)人為什么覺得一點(diǎn)兒也沒有長？去掉“總覺得”行嗎？為什么？

　　師點(diǎn)撥：用詞、造句準(zhǔn)確。

　　2、一天，他終于想出了辦法，想出了什么辦法呢：

　　▲出示第一小節(jié)，指名讀一讀。說說想出了什么辦法。

　　▲請4名同學(xué)表演拔苗（教室前后兩個(gè)來回，體會累）

　　▲談?wù)劙蚊绺惺�。農(nóng)婦干了多長時(shí)間，他干完后什么樣？（筋疲力盡）

　　▲我們在什么時(shí)候會“筋疲力盡”？

　　3、他這樣的努力，這樣累，有怨言嗎？

　　出示第三小節(jié)，理解“興致勃勃”。那么累，為什么還“興致勃勃”？我們什么時(shí)候會“興致勃勃”？

　　4、農(nóng)婦想禾苗快點(diǎn)長，而且盡了那么大的力氣去干，結(jié)果是如他所想嗎？

　　出示第四節(jié)，齊讀。

　　問：他兒子“納悶”什么？心里怎么想的？[

　　問：故事的結(jié)果和農(nóng)夫的初宗一樣嗎？為什么不一樣？農(nóng)夫該怎么做？

　　師：寓言就是通過一個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理。那這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？

　　板書：規(guī)律

　　師總結(jié)：《揠苗助長》這則寓言故事，就是告訴我們，做任何事情都要按照它的發(fā)展規(guī)律去做，急于求成反而會把事情弄糟。