師：小朋友們喜歡寓言故事嗎？你們知道哪些寓言故事呢？

　　生：狐貍和烏鴉

　　生：獅子和蚊子

　　生：狐貍和葡萄

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　　師：寓言都很簡短有趣，又都告訴我們一個(gè)深刻的道理。我們書中的第24課有兩則寓言。今天我們學(xué)習(xí)其中一則——

　�。ń沂菊n題。齊讀課題。）

　　二、理解課題

　　師：這里的“苗”“助”“長”分別是什么意思？

　　生：苗是禾苗，助是幫助，長就是長大啦。

　　師：對(duì)。如果你想讓自己的禾苗長得快些，有什么好辦法呢？

　　生：我要給它澆澆水，施施肥。

　　生：我還要給它拔拔草呢。

　　師：古時(shí)候的宋國有一個(gè)農(nóng)夫，他可沒你們聰明，他為了讓禾苗長大，用的辦法是

　　生：揠苗。

　　師：揠苗助長又叫——

　　生：拔苗助長。

　　三、介紹學(xué)習(xí)寓言的方法。讀一讀，議一議演一演

　　這節(jié)課我們就按照這方法來學(xué)習(xí)寓言，

　　師：我們首先打開課文，自己輕聲讀讀，讀到你覺得很有意思的地方就多讀幾遍。

　　師：誰來讀？你覺得哪兒特別有意思？讀給大家聽。

　　誰知道寫了一件什么事情嗎？

　　四、究因

　　師：這真是個(gè)有意思的故事。農(nóng)夫費(fèi)了很大勁去拔禾苗，為什么禾苗都枯死了呢？那還得從他種了禾苗后說起。誰來朗讀第一自然段，看看農(nóng)夫種了禾苗后是怎樣的心情？（一生朗讀。）

　　生：他種了禾苗后十分焦急。

　　生：我也是這樣想的。

　　師：自己讀讀第一自然段，邊讀邊圈畫，你們是從哪兒看出他急著想讓禾苗長大的？（學(xué)生認(rèn)真的讀書，圈畫。）

　　師：你們是從哪兒看出他很急的呢？

　　生：他“天天”到田邊去看禾苗呢。

　　今天去了嗎?明天去了嗎,下雨天去了嗎…..這就是天天

　　生：還有“巴望”也看出他很急。

　　生：他覺得禾苗一點(diǎn)也沒有長。

　　師：是“總覺得”禾苗一點(diǎn)沒有長。

　　生：還有“十分焦急”中也看出來的。

　　師：小朋友們真會(huì)讀書。讀到“巴望”這個(gè)詞與希望進(jìn)行比較：

　　師：我們讀書就要這樣讀。讀著讀著好像看到了書中的人的樣兒，這就叫讀進(jìn)書里去了。我們朗讀這一段時(shí)，就要邊讀邊想像他著急的樣兒。（指導(dǎo)朗讀）[

　　師：自己再讀讀這一段，讀到哪兒你又好像看到了什么，聽到了什么？(學(xué)生想象)

　　師：農(nóng)夫的樣子都被我們看到了，他對(duì)禾苗說的話也被我們聽到了！下面看老師寫“十分焦急”的“焦”，看下面的四點(diǎn)就是”火”演變成四點(diǎn)

　　師：這把火在哪兒燒呢？

　　生：在這個(gè)農(nóng)夫的心里。

　　師：對(duì)呀，他急得呀，心里火急火燎的。還像什么？

　　師：咱們祖國的漢字多么形象，能讓我們產(chǎn)生許多聯(lián)想呢。在書上描紅寫一個(gè)“焦”字。注意寫好這四點(diǎn)。

　　師：我們再來讀這一段，看誰能把他焦急的樣兒讀出來。誰來讀？（一生朗讀。）

　　師：“可他總覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長，心里十分焦急。”這一句讀得還不夠。禾苗是真的一點(diǎn)也沒有長高嗎？

　　生：不是的，禾苗在長，但是天天去看，是看不見它在長的。

　　師：為什么他總覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長高呢？再讀讀。（該學(xué)生再讀。）

　　五、感悟

　　師：農(nóng)夫是這么的操之過急，覺得禾苗是一點(diǎn)兒也沒長大。于是他開始想辦法了。他想啊想啊，好不容易想出了一個(gè)辦法，是什么？

　　生：拔苗！

　　師：他是怎么拔的，(看圖,讓學(xué)生想象農(nóng)夫當(dāng)時(shí)是如何拔的)同桌議一議

　　生：他是把禾苗一棵一棵往上拔的。我覺得他很傻的，禾苗應(yīng)該在土里自己長大的呀。

　　師：你說得很有道理。

　　生：我覺得他的做法是不對(duì)的，你想讓禾苗長大，只有認(rèn)真去種呀，比如給它施施肥啦，澆澆水啦。把苗拔起來，禾苗不是吸收不到營養(yǎng)了嗎？

　　師：想一想，他累成什么樣了？

　　生：他累得骨頭都散了架了。

　　生：他累得腰都酸了。（師：那叫腰酸背疼）

　　生：累得連回家的力氣都沒有了。（師：那叫有氣無力）

　　師：再來看這個(gè)“疲”字，是不是很容易記住了？（老師范寫“疲”字。用彩筆標(biāo)出“病字頭”）

　　生：哦，對(duì)的，他累得好像病了一場，一點(diǎn)力氣也沒有啦。

　　師：（緊挨著“疲”字范寫“勃”字，并用彩筆標(biāo)出“勃”字右半部分的“力”）剛才農(nóng)夫還是筋疲力盡的，現(xiàn)在哪來那么大的力氣呢？

　　生：他一想到禾苗長高了，就特別高興。

　　生：他以為禾苗長大了，力氣又來了。

　　師:書中有一個(gè)詞表達(dá)他當(dāng)時(shí)的心情

　　師：那好，讓我們把他興致勃勃說的話讀出來，他說話時(shí)一定還在用手比劃著。大家可以做做手勢，再興致勃勃地說——[

　　六、明理

　　師：禾苗真的長高了一大截嗎？他的兒子很納悶，心中會(huì)想什么呢？

　　生：真的嗎？一天功夫就會(huì)長高一大截嗎？

　　師：第二天跑到田里一看，所有的禾苗都——（枯死了）。

　　師：如果你就是農(nóng)夫的兒子，看到禾苗全枯死了，心里一定有許多想法，回去會(huì)怎么開導(dǎo)你爸爸呢？農(nóng)夫看到禾苗都枯死了，會(huì)傷心地說什么呢？聽了兒子的話后，又會(huì)怎么說呢？同桌想像一下，看誰最能讓爸爸明白自己錯(cuò)在哪里。

　　師引導(dǎo)：“兒子看到禾苗全都枯死了，就急匆匆地趕回家去——

　　“兒子”：爸爸，爸爸，禾苗全都枯死啦。

　　“兒子”：爸爸，我告訴你，禾苗是靠根吸收水分禾營養(yǎng)的，現(xiàn)在根都死啦，再澆也沒有用啦。

　　“農(nóng)夫”：哎呀，早知現(xiàn)在何必當(dāng)初呀（眾笑）拔苗是不能讓禾苗長大的呀。以后種禾苗我可得吸取教訓(xùn)啦。

　　師：是呀，禾苗的生長需要陽光、水分和養(yǎng)料，在土壤中慢慢長大，這是禾苗生長的規(guī)律。他急于求成、操之過急，所以壞了事兒。這個(gè)寓言告訴我們辦其它事情也一樣，都急不得。

　　再次朗讀全文。

　　七，演一演

　　我們把這故事演出來好嗎？

　　那我們先討論如何演？先請一個(gè)同學(xué)上來演爸爸如何焦急？其他同學(xué)給他提出意見

　　老師邊旁白學(xué)生邊演，然后在細(xì)化如何用表情說話和動(dòng)作表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情。

　　下面同學(xué)門就按照剛才的方法自己試著演出、

　　（讓所有的同學(xué)做禾苗，選一個(gè)同學(xué)做農(nóng)夫，兒子）

　　學(xué)生在演的同時(shí)，老師巧妙的旁白，使故事更加生動(dòng)有趣

　　表演結(jié)束，采訪一下禾苗