教學(xué)要求

　　1?把自己暑假里最感興趣的一項活動講給同學(xué)聽，并認(rèn)真聽取別人的發(fā)言。

　　2?學(xué)習(xí)與同學(xué)進(jìn)行友好交談。

　　3?能把自己講的活動寫下來。

　　教學(xué)重點和難點

　　互相交流感興趣的活動，并將感興趣的部分說具體，語意連貫，符合口語規(guī)則和語言習(xí)慣。

　　教具準(zhǔn)備

　　1?以圖中人物為原型，制作電腦課件，使人物的眼睛、嘴、手動起來，同時配以對話。

　　2?小記者證若干個。

　　教學(xué)過程

　　一、談話引趣，激起學(xué)生表達(dá)欲望

　　同學(xué)們，告訴大家一個好消息：學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站要舉辦一期“暑假快樂共分享”節(jié)目，事先派記者到各班去采訪，選出將暑假中感興趣的活動講得好的小朋友去廣播站廣播，你們想不想去？你們知道別人是怎么接受采訪的嗎？

　�。ń邮懿稍L時應(yīng)該身體站直，有禮貌地看著記者，先聽清記者的問題，然后再回答，回答時要把話說清楚。）

　　二、示范引導(dǎo)，教給學(xué)生與同學(xué)友好交談的要領(lǐng)

　　1?談話：好！這節(jié)課我們就來召開“讓我告訴你”（相機(jī)板書課題）小記者招待會吧。剛才通過討論，大家知道了怎么接受記者采訪，那么現(xiàn)在讓老師當(dāng)一回記者，采訪大家，行嗎？

　　2?示范：（老師戴上記者證從旁邊上，揮手。）小朋友們，你們好！今天到這兒來，想讓大家談?wù)勈罴僦心阕罡信d趣的活動，愿意嗎？（走到事先已有所準(zhǔn)備的一學(xué)生面前）你好！暑假你一定過得非�？鞓钒�？請談?wù)勈罴僦心阕罡信d趣的活動，好嗎？（交談時，老師適時提問點撥，注意引導(dǎo)學(xué)生將感興趣的部分說具體，語意連貫，符合口語規(guī)則和語言習(xí)慣。）謝謝你接受采訪！

　　3?從學(xué)生接受采訪時態(tài)度的大方、聲音的洪亮、語言的有禮貌等方面評價鼓勵。

　　三、播放多媒體課件，以圖中幾個小朋友的交流為例，示范引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶暑假生活

　　1?（播放多媒體課件）同學(xué)們的暑假生活真快樂呀！瞧，小東、小麗他們談得多開心哪！他們感興趣的活動一定有意思極了。聽，他們在談些什么？（播放動畫及對話）

　　小東：嗨，小麗！你暑假過得好嗎？

　　小麗：很好，我在暑假里還參加了英語學(xué)習(xí)班呢！

　　小朋：真的？快說給我們聽聽。

　　小麗：好吧，我告訴你們：英語班講課的是一位高鼻梁、大眼睛的外籍教師，他教的有趣極了。我念幾句英語給你們聽聽……

　　小東：哇，太棒了！

　　小朋：看來，你的收獲真不小！

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　　2?（引導(dǎo)回憶）你在暑假里參加了哪些活動？快把你最感興趣的一項活動講給同學(xué)聽。（學(xué)生自由交談，教師相機(jī)指導(dǎo)，注意提醒學(xué)生認(rèn)真聽別人講話，主動交流，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。）

　　四、設(shè)計情景，練說促寫

　　1?現(xiàn)在，“讓我告訴你”小記者招待會正式開始，請第一批小記者戴好記者證開始采訪。（學(xué)生自由組合輪換當(dāng)“記者”和“被采訪者”，進(jìn)行口語交際。教師巡視指導(dǎo)并注意發(fā)現(xiàn)講得好的同學(xué)。最后，請幾組同學(xué)上臺展示采訪過程。）

　　2?鼓勵學(xué)生把自己講述的內(nèi)容寫下來。

　　老師：同學(xué)們參加的活動是那么豐富，收獲是那么大。老師想辦一期《多彩的暑假生活》專版墻報，大家愿意投稿嗎？

　　大家想怎么說就怎么寫，能寫幾句就寫幾句。不會寫的字，可以問老師或同學(xué)。

　　【評析】

　　通過創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生交際的興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里無拘無束、自主自愿地進(jìn)行交際，體現(xiàn)出：“雙向互動”的特點，是上好口語交際課的關(guān)鍵。在《讓我告訴你》一課的教學(xué)設(shè)計中，教師用富有熱情和鼓動性的語言，創(chuàng)設(shè)出一個個交際情境，激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望，使學(xué)生在具體的情境中動起來。教師扮演記者采訪學(xué)生，學(xué)生互相交流暑假里感興趣的活動，學(xué)生扮演小記者采訪同學(xué)并互換角色，在雙向互動的訓(xùn)練過程中，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。