學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“坡、割”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“吧、嗎”等6個(gè)生字。

　　2、正確、流利、在有史以來(lái)地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。

　　3、初步了解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：

　　初步了解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家” 與下雨的關(guān)系。

　　導(dǎo)學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，提示課題

　　1、聽(tīng)錄音，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音？

　　1、            同學(xué)們聽(tīng)到這些聲音，知道了什么？（板書(shū)：下雨了）

　　2、            下雨了，自然界有變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢？學(xué)習(xí)了《要下雨了》這篇課文，同學(xué)們就會(huì)知道更多的自然常識(shí)。補(bǔ)上課題：要下雨了

　�。ǘ�）初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、            借助拼音自由讀課文，把生字用圓圈畫(huà)出來(lái)。

　　2、            同桌同學(xué)互查生字讀音。

　　3、            分段接讀，糾正字音。

　�。ㄈ�）朗讀課文，感悟文意

　　1、            小白兔是怎樣知道要下雨了呢？在小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀。

　　2、            燕子、小魚(yú)、螞蟻都說(shuō)了什么？分別請(qǐng)扮演這些角色的同學(xué)來(lái)朗讀。

　　1、            大家替他們想一想，這時(shí)候燕子什么心情？讀讀說(shuō)說(shuō)。

　　例：我們正忙著搬東西呢！

　　李老師正忙著（          ）！

　�。�       ）正忙著（        ）！

　　2、小魚(yú)、螞蟻什么心情？請(qǐng)其他的扮演者再讀課文。

　　3、            通過(guò)聽(tīng)讀，大家討論一下，要下雨了，你知道什么啦？

　　4、            小白兔知道了嗎？他是什么做的？怎么說(shuō)的？齊讀最后一段。

　　5、            小白兔的想法前后一致嗎？下雨前，小白兔自己有什么感覺(jué)呢？

　　6、            請(qǐng)學(xué)生再分角色朗讀。

　　7、            學(xué)了這篇課文，誰(shuí)能解釋一下，要下雨了，燕子為什么低飛，小魚(yú)為什么游到水面，螞蟻為什么要搬東西？

　　8、            你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎？

　　（四）課后延伸，練習(xí)背誦

　　1、            同學(xué)們，要下雨了自然界會(huì)發(fā)生變化，那么要晴天了自然界又會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)大家去讀課外書(shū)，找一找答案。

　　2、            練習(xí)背誦自己喜歡的部分。　�。ㄎ澹�實(shí)踐作業(yè)

　　1、口頭填空

　　（1）要下雨了，燕子（        ）。

　　（2）要下雨了，小魚(yú)（        ）。

　�。�3）要下雨了，螞蟻（        ）。

　　（4）要下雨了，天氣（        ）。

　　2、學(xué)做小小氣象員，可分別通過(guò)觀察燕子、小魚(yú)、和小螞蟻預(yù)報(bào)下雨：還可觀察其他事物，每次都要做好記錄。并評(píng)出最佳氣象員。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　天氣很悶

　　燕子低飛      捉蟲(chóng)

　　16、要下雨了    魚(yú)游出水面    透氣

　　螞蟻搬家      防水

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　復(fù)習(xí)檢查

　　1、背誦自己喜歡的段落。

　　2、            教師出示生字卡，指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語(yǔ)。

　�。ǘ�）分析字形并記憶

　　1、        小組交流運(yùn)用什么方法記憶這些生字。

　　2、        說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法。

　�。�1）熟字帶生字記憶：池---潮---濕  悄---消 吃---喊  門(mén)---悶

　　（2）加一加記憶：申---伸  車---陣  華---嘩

　　皮---坡  害---割

　�。�3）數(shù)筆畫(huà)記憶：蟲(chóng)也可以熟字去部分記憶：蜂—蟲(chóng)

　　3、        猜字游戲。

　�。ㄈ�）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、            描紅尋找關(guān)鍵筆畫(huà)。

　　2、            教師出示字貼，學(xué)生說(shuō)出關(guān)鍵筆畫(huà)，教師描黑。

　　3、            學(xué)生臨寫(xiě)。

　　4、            同桌同學(xué)互換課本再寫(xiě)。

　　5、            展示評(píng)價(jià)。

　�。ㄋ模�、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、            看偏旁寫(xiě)字。

　　口（   ）（   ）（   ）

　　2、            讀句子加標(biāo)點(diǎn)。

　　（1）是要下雨了嗎（   ）

　�。�2）我正忙著捉蟲(chóng)子呢（   ）

　　（3）天氣很悶（   ）

　　課后小結(jié)：