教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會正確拼讀課文中注音的字，能查字典，確定帶點字在詞中的意思。

　　2、能有感情一朗讀課文，讀出對“我們村”日益繁榮昌盛的喜悅之情和自豪之感。

　　3、感受我國農(nóng)村在改革開放春風(fēng)的沐浴下日新月異的變化。

　　課時安排：　2課時

　　第一課時

　　一、揭示課題，引入自學(xué)。

　　1、看圖：小女孩用手指著前方告訴叔叔什么？

　　2、這題目是回答什么問題的？

　　3、題目中哪個詞該讀重音？

　　4、齊讀課題。

　　5、這“那兒”到底指什么呢？（引入自學(xué)）

　　二、自學(xué)。

　　結(jié)合彩圖，初讀課文，了解課文大意，完成小黑板上的兩個內(nèi)容：

　　1、課文中劃出每一自然段中，“那兒”具體指的是什么？

　　2、找出每段中表示時間的詞語，說說從這些詞語中我們可以體會到什么？

　　三、檢查自學(xué)，分析課文。

　　1、講解第1自然段。

　　⑴ 課文第1自然段中的“那兒”指的是什么？（板書白楊樹）

　�、� 為什么它可以作為“我們村”的標(biāo)志？這里的“總”字表示什么意思？

　　⑶ 從圖中找出白楊樹。查字典，確定“聳立”的“聳”字的意思。

　�、� 齊讀第1自然段。

　　2、講解第2自然段。

　　（1）。抽讀第1自然段。

　�。�2） 什么時候村里辦起了什么？（板書：前幾年）

　　（3） 酒廠的煙囪是什么樣子的？

　�。�4） 這段話里的“那兒”指的是什么？（板書：酒廠的煙囪）

　�。�5） 看圖說說：為什么不用白揚(yáng)樹而用酒廠的煙囪作標(biāo)志呢？

　�。�6） 辦酒廠可看出農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)起了什么變化？

　�、� 齊讀第2自然段。

　　3、講解第3自然段。

　�、� 近兩年，我們村的標(biāo)志是什么？（板書：近兩年、綜合大樓）

　　⑵ 為什么又要用綜合大樓作為我們村的標(biāo)志呢？

　�、� 理解：“嶄新”和“顯眼”的意思。

　　⑷ 從這里可看出農(nóng)民的生活又有什么變化。

　　⑸ 齊讀第3自然段。

　　4、講解第4自然段。

　�、� 看第4自然段，找出表示時間的詞和標(biāo)志我們村的事物。（板書：今年、自來水塔）

　　⑵ 看圖說說為什么自來水塔可以作為我們村的標(biāo)志？

　�、� 理解“頂天立地”的意思。

　�、� 家家都有自來水，說明農(nóng)民的生活又有什么新的變化？

　　⑸ 齊讀第4自然段。

　　5、齊讀第5自然段。

　　過不了多久，我們村又會有什么變化呢？

　　四、結(jié)合板書小結(jié)

　　從“以前——前幾年——近兩年——今年——過不了多久”我們可以體會到什么？

　　第二課時

　　一、啟發(fā)談話，明確目標(biāo)

　　二、朗讀指導(dǎo)

　　仔細(xì)讀每一段的最后一句話，說說“我們村”的人在回答時的神態(tài)、舉止有什么變化？

　　1、指導(dǎo)朗讀第一自然段。

　�、� 我們村只有那棵白楊樹可以作為村的標(biāo)志，在這種情況下人們回答時的神態(tài)、舉止會是怎樣的？

　�、� 這一段我們用怎樣的語氣？

　　⑶ 聽錄音。

　　⑷ 學(xué)生練讀。

　　2、指導(dǎo)朗讀第二自然段。

　�、� 村里辦起了酒廠，人們的心情怎樣？

　　⑵ 這段用怎樣的語氣讀？

　　⑶ 聽錄音。

　�、� 學(xué)生練讀。

　　3、指導(dǎo)朗讀三、四、五自然段，教法同上。

　　4、有感情地朗讀全文。

　　三、小結(jié)

　　四、課外活動