引導學生朗讀課文

　　交流體會

　　1.出示：進入網(wǎng)絡，就好像跨入了信息高速路。找出文中類似這樣打比方的句子，說一說自己的體會。

　　2.交流體會，深入認識網(wǎng)絡的神奇及作者興奮的心情。

　　“電腦網(wǎng)絡如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起”──網(wǎng)絡為人們提供了廣泛的信息。

　　“進入網(wǎng)絡，就好像跨上了信息高速路”──網(wǎng)絡為人們便捷高效地提供信息。

　　“有了網(wǎng)絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊”──網(wǎng)絡使世界各地的人沒有了距離，身在家中卻可廣泛聯(lián)系。

　　“我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了”──網(wǎng)絡信息資源的豐富將改變人們的學習方式。

　　“我聽了更加喜歡這個新朋友了”──網(wǎng)絡功能的神奇、信息的豐富贏得“我”的青睞。

　　聯(lián)系實際

　　請上過網(wǎng)的同學交流一下收獲。

　　有感情朗讀課文

　　1.任選一段能夠表現(xiàn)網(wǎng)絡功能神奇和作者興奮心情的段落，練習有感情朗讀。

　　2.以挑戰(zhàn)賽的形式讓更多同學展示朗讀水平。

　　布置作業(yè)

　　有條件的同學課后請親自跨上“信息高速路”，查一查有關機器人的資料，準備與同學們交流。[