一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1 .能正確、流利、有感情得朗讀課文，背誦課文第二自然段。

　　2. 學(xué)會本課生字，其中田字格上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“注視”造句。

　　3. 理解外公說的兩段話，懂得知識的浩瀚，學(xué)無止境的道理。知道只有從小虛心好學(xué)，不斷用知識充實自己，將來才能成為對國家有用得的人。

　　二、教學(xué)時間：2課時。

　　三、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、揭示課時：

　　1.板書課題：3、我的外公

　　2. 齊讀課題。

　　3.談話過渡，“我的外公”是怎樣的一個人？小朋友學(xué)了就知道了。

　　二、初讀課文：

　　1.只讀課文。

　　出示自讀要求：

　　a.畫出生詞，圈出生字，標(biāo)出自然段序號。

　　b.讀好字音，讀通句子，想想每個自然段的意思。

　　學(xué)習(xí)只讀不寫的生字。

　　學(xué)習(xí)讀寫生字。

　　學(xué)生按要求只讀課文。

　　2.檢查自學(xué)情況。

　　指名說出本文共有幾個自然段；②指名試讀每個自然段。

　　指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意下面字音：識、似、穗、勤、品；

　　指導(dǎo)長句子劃分；

　　讓學(xué)生說說每個自然段的意思。Ⅰ……Ⅱ……Ⅲ……

　　三、細(xì)讀課文

　　1.細(xì)讀課文第一自然段。

　　指名讀課文。

　　討論：

　　我的外公是怎樣的一個人？

　　為什么我一有空就去外公家？

　　滿肚子學(xué)問是什么意思？

　　過渡：外公滿肚子學(xué)問該不要學(xué)習(xí)了吧�。ㄏ旅嬖賮韺W(xué)習(xí)第二段就會知道）

　　小結(jié)：（讓學(xué)生自己講）·

　　四、作業(yè)：

　　1.抄寫生字詞：

　　2.仿照句子，正確搭配詞語。

　　例子 辛勤培育辛勤_________ 辛勤__________

　　充滿敬意充滿_________ 充滿_________

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　抽讀生字卡片。

　　讀下面的字，把不正確的讀音劃去。

　　二、細(xì)讀課文：

　　細(xì)讀第二自然段。

　　自由練讀第二自然段

　　思考：我去外公家看了什么？聽了什么？（有波浪線畫出看到的，用橫線畫出聽到的）

　　理解重點句子。

　　你覺得外公是怎樣一個人？從哪兒看出來？

　　板書：厚厚的、圈圈點點、密密麻麻

　　從上面詞語可以看出什么？

　　指導(dǎo)讀第四句：

　　理解“滄海一粟”。（形容非常渺�。�

　　這句話把什么比作滄海，把什么比作一粟。這樣比說明了什么？

　　指導(dǎo)朗讀第二自然段。

　　讀重點句子，看看有幾層意思？

　　認(rèn)真讀，練習(xí)背誦。

　　三、細(xì)讀課文第三段：

　　引導(dǎo)看圖。

　　圖上畫的誰和誰？他們在什么地方干什么？⑵這幅圖和課文的那一自然段對應(yīng)？

　　細(xì)讀第三自然段：

　　自由輕聲讀課文。

　　用波浪線畫出外公的話。

　　理解外公的話。

　　指名讀句子。（第一句）

　　看圖，讀課文，說說哪些地方可以看出稻子很可愛。（金黃、沉甸甸、黃澄澄）學(xué)習(xí)第二句、第三句。

　　“不炫耀”是什么意思（不在別人面前顯示自己的優(yōu)點和成績。）思考外公為什么是那么可愛的稻谷

　　a、稻谷可愛低頭彎腰吸取養(yǎng)分充實自己

　　b、不炫耀自己（品質(zhì)好）顆粒飽滿回報農(nóng)民。

　　c、我們應(yīng)該怎樣來回報父母回報社會呢？（吸收知識充實自己）

　　小結(jié)：

　　外公借稻子用“顆粒飽滿”的稻穗去回報農(nóng)民伯伯的辛勤勞動培育作比，教育“我”要用知識來充實自己，將來報效祖國。

　　三、總結(jié)課文

　　1、指名學(xué)生讀課文

　　2、思考：

　　外公在屋內(nèi)和我的談話，對我有什么教育（吸取知識充實自己）

　　四、作業(yè)：

　　1、讀讀寫寫下列詞語

　　2、組詞：

　　工（）只（）以（）空（）識（）似（）

　　3、擴詞：

　　勤（ ）（ ）（ ）微（ ）（ ）（ ）

　　4、造句：