學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．會(huì)認(rèn)“嫉妒”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匠替”等14個(gè)生字。能夠正確讀寫(xiě)“石匠抄寫(xiě)”等14個(gè)詞語(yǔ)。

　　2．正確而有感情地朗讀課文。

　　3．了解“我”和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)。理解父親說(shuō)的話(huà)。

　　4．逐步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問(wèn)題。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生收集自己和同學(xué)之間發(fā)生的一些有趣的小事。

　　2．預(yù)習(xí)課文，不理解的詞語(yǔ)，知識(shí)查字典找資料。[

　　3．生字、新詞卡片。

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　童年的生活是豐富多彩的，它如一條小河不停地翻騰著浪花，而每一朵浪花都有一段動(dòng)人的故事，有時(shí)歡唱著優(yōu)美的歌，有時(shí)傾訴著一絲煩惱。在一起共同學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)難免有磕磕碰碰，你與同學(xué)有爭(zhēng)吵嗎？請(qǐng)小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，然后找同學(xué)在全班講講。

　　而今天我們來(lái)看看意大利的學(xué)生的──《爭(zhēng)吵》（板書(shū)課題）。

　　二、初讀課文，掃除障礙

　　1．請(qǐng)各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。

　　2．分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。

　　石匠抄寫(xiě)墨水故意報(bào)復(fù)縮回誠(chéng)心誠(chéng)意承認(rèn)緣故憤怒獨(dú)自戒尺不料既然

　　三、檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑解難

　　1．結(jié)合課件簡(jiǎn)單介紹意大利。

　　2．學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑：

　　誰(shuí)與誰(shuí)爭(zhēng)吵？

　　他們?yōu)楹螤?zhēng)吵？

　　爭(zhēng)吵前后不同的表現(xiàn)是怎樣的？……

　�。▽�(duì)預(yù)習(xí)認(rèn)真，能主動(dòng)、正確地解疑的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。對(duì)有一定困難的同學(xué)予以幫助。）

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字，完成作業(yè)

　　1．認(rèn)讀要寫(xiě)的字。

　　2．爭(zhēng)做寫(xiě)字小老師：哪幾個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，該怎么寫(xiě)，請(qǐng)你想一想，然后提醒大家。

　　“承”字8畫(huà)，第2筆為“彎勾”。

　　“緣”字，注意右邊的寫(xiě)法以及筆順，

　　“憤”字，共有12畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意間架結(jié)構(gòu)。

　　5．各自抄寫(xiě)。

　　A、把書(shū)中田字格中的生字用鉛筆描紅，特別注意寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字“替、墨、罵、畢”時(shí)注意上下部位的位置。

　　B、抄寫(xiě)在本子中，要求字的筆順正確，間架結(jié)構(gòu)恰當(dāng)。