教學(xué)目標(biāo)：1、能正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。
2、感受邱少云嚴(yán)守革命紀(jì)律、顧全大局、不怕犧牲的革命精神。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感悟課文，理解課文內(nèi)涵。
教學(xué)關(guān)鍵：抓住“年輕”與“偉大”這兩個(gè)重點(diǎn)詞，牽一發(fā)而動(dòng)全身帶動(dòng)課文重點(diǎn)段落的教學(xué)。
一、 回顧導(dǎo)入課文。
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，邱少云這位英雄在烈火燒身時(shí)紋絲不動(dòng)的光輝形象已深深地印在大家的腦海里，是嗎？請大家快速讀課文，看看課文中稱邱少云是位怎樣的戰(zhàn)士？（生找到后，板書：年輕 偉大）
二、 深入學(xué)習(xí)課文。
1、 提問：年輕在這里意味著什么？
2、 一位年輕的戰(zhàn)士后來在作者的心目中竟然成了一位偉大的戰(zhàn)士，這種變化的背后是什么？請大家聽老師讀一段話。（師讀第七節(jié)）
3、 學(xué)習(xí)第七節(jié)：
1） 學(xué)生自由仔細(xì)地讀第七節(jié)，令人感動(dòng)的地方多讀幾遍。（出示課件）
2） 指讀課文，板書：絞
3） 什么叫“絞”？在這兒你怎么理解“絞”？
4） 真的有刀在絞我的心嗎？是什么像刀一樣在不斷地絞我的心？放開聲音讀。
5） 生答后，師小結(jié)。
6） 讓學(xué)生反復(fù)讀第七節(jié)中的最后一句話，讀出心痛的感覺。
7） 師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，此情此景，戰(zhàn)友的緊張就是我們的緊張，戰(zhàn)友的擔(dān)心就是我們的擔(dān)心，戰(zhàn)友的矛盾就是我們的矛盾，戰(zhàn)友的痛苦就是我們的痛苦。邱少云的生死抉擇，牽動(dòng)著我們每個(gè)同學(xué)的心，撩撥著我們每一個(gè)同學(xué)的情呀！拿起書一齊讀。
8） 齊讀第七節(jié)，體會(huì)。
4、 深究第八節(jié)。
1） 過渡：此時(shí)此刻，戰(zhàn)友是這樣的感受，我們是這樣的感受，但是被烈火燒身的邱少云又是怎樣做的呢？
2） 齊讀第八節(jié)。（出示課件）
3） 在作者眼中，在我們眼中，烈火中的邱少云就像——（生：一塊千斤巨石）。好好讀這段話，烈火中的邱少云與千斤巨石之間有什么相同點(diǎn)？
�。◣煟呵裆僭�，千斤巨石；千斤巨石，邱少云，他們都不怕烈火焚燒，他們在烈火焚燒時(shí)都不會(huì)發(fā)出一聲呻吟，都不會(huì)挪動(dòng)一寸地方。）
4） 兩者又有什么不同呢？
（千斤巨石是一塊石頭，沒有感覺，沒有生命，而邱少云是一個(gè)活生生的，有血有肉的人。）
5） 出示課件，師指著畫面說：這就是像千斤巨石一般的邱少云；這就是趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)的邱少云；這就是沒有發(fā)出一聲呻吟，沒有挪動(dòng)一寸地方的邱少云。面對著這樣一位英雄，此時(shí)此刻，你有什么話想對他說？
6） 同學(xué)們，這就是邱少云啊，是什么精神在鼓舞著他？是什么力量在支持著他？用書上的話讀給大家聽。
7） 齊讀第八節(jié)。
8） 指導(dǎo)感情朗讀。（指讀、分角色讀）
9） 師：正是在這樣的精神鼓舞下，在這樣的力量支持下，邱少云在烈火燒身時(shí)像千斤巨石一樣。烈火在他身上不斷地?zé)�，五分鐘過去了，我們的邱少云（生接下去讀……）
十分鐘過去了，我們的邱少云……
十五分鐘過去了，我們的邱少云……
二十分鐘過去了，我們的邱少云……
半個(gè)小時(shí)過去了，（齊讀：邱少云像千斤巨石一般……）
師：曾經(jīng)是那樣年輕的一位戰(zhàn)士，曾經(jīng)是令我非常擔(dān)心、非常緊張的一位戰(zhàn)士，在烈火燒身長達(dá)半個(gè)小時(shí)的過程中，他始終像千斤巨石一樣趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)，這就是我們的英雄，這就是我們的邱少云，同學(xué)們，拿起書，懷著你對英雄的崇敬，一起讀這段話。
10） 生齊讀第八節(jié)。
5、 學(xué)習(xí)第九節(jié)。
師：一個(gè)邱少云犧牲了，一個(gè)邱少云到下了。但是千千萬萬個(gè)邱少云卻站起來了，黃昏時(shí)分，漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口號，讀……
生：接下去讀。
師：才二十分鐘，我們的戰(zhàn)斗就如此干凈，如此徹底地結(jié)束了，那么說，這二十分鐘的勝利是由誰的犧牲換來的？
生：可以大聲地說，可以自豪地說。
三、 課外延伸——為邱少云寫碑文。
1、師：是啊，戰(zhàn)斗就這樣結(jié)束了，才二十分鐘，但是每個(gè)戰(zhàn)士的心情是那么沉重。戰(zhàn)斗結(jié)束后，邱少云的戰(zhàn)友用邱少云生前挖坑道用過的鐵錘和鋼鍬在陡峭的391高地的石壁上刻了一句碑文，來紀(jì)念這位年輕的戰(zhàn)士，歌頌這位偉大的戰(zhàn)士。同學(xué)們，你們也親眼目睹了這驚天動(dòng)地的一幕，也曾經(jīng)經(jīng)歷了這么一回戰(zhàn)火的考驗(yàn)，你作為邱少云的戰(zhàn)友，會(huì)寫一句或幾句怎樣的碑文來紀(jì)念他，來歌頌他�！ �2、生寫完后交流，師適時(shí)評價(jià)。
3、生全體起立后，出示課件，師：這就是邱少云的戰(zhàn)友為邱少云寫的碑文，這碑文就是邱少云精神的生動(dòng)寫照，是志愿軍精神的生動(dòng)寫照，是中華民族精神的生動(dòng)寫照，請深情朗讀。（為整體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽�。�
